开展“六个一”文明创建活动实施方案.docVIP

开展“六个一”文明创建活动实施方案.doc

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开展“六个一”文明创建活动实施方案   根据中央文明办印发的《全国文明单位测评体系(试行)》和《XX市文明村镇、文明社区、文明单位评选表彰管理办法》(南办发〔2012〕140号)要求,经研究决定,我校(院)决定深入开展“六个一”精神文明创建活动。现制定如下实施方案:   一、指导思想   以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻落实党的十八大精神,以建设社会主义核心价值体系为根本,紧紧围绕我校(院)党的群众路线教育实践活动部署,求真务实,勤俭节约,科学规划,为实现我校(院)创建“全国一流省级党校(行政学院)”和“全区学习型组织模范单位”战略目标而努力奋斗。要以集中抓好一堂(道德讲堂)、一队(志愿服务队)、一牌(“遵德守礼”温馨提示牌)、一桌(文明餐桌)、一传播(网络文明传播)、一帮扶(帮扶共建)为主要内容的“六个一”建设为抓手,广泛深入开展“五型校园”(学习创新型、清廉服务型、民主和谐型、健康平安型、环境友好型)创建,确保2017年实现跨入全国文明单位行列的奋斗目标。   二、方案具体内容   在校(院)委领导下,围绕“六个一”建设,开展精神文明创建活动。   (一)“一堂”就是建立道德讲堂   我校(院)以机关党委牵头,校(院)其他处室配合,开设“道德讲堂”,要有统一标识和浓厚氛围,经常性开展形式多样的德育活动,着力加强全校院干部职工社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育,引领社会道德风尚,提升教职工凝聚力,增强教职工责任感和服务意识,敬业爱岗,务实清廉,敢于担当,勇于奉献,不断提升党校建设水平。   按照市文明办“道德讲堂”建设要求,“道德讲堂”建设采取多样化宣讲形式,使干部职工易于参与、乐于参与,以“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人,感动的人讲感动的事,感动的事教育身边人”为主要形式,开展道德讲堂教育活动,并形成长效机制。道德讲堂教育活动每次控制在1小时内,参堂人数在80人左右。每场活动都要以图片、视频等形式记录讲堂的开展情况,最后形成电子文档上报校(院)文明办。具体按照“六个一”(自我反省、唱歌曲、学模范、诵经典、谈感悟、送吉祥)流程:   1.自我反省。通过正反面图片展示我校发扬“能帮就帮”精神的志愿服务者工作及部分不文明行为现象,引发参会人员的自我深思、反省。   2.唱歌曲。歌唱2013年XX市道德讲堂指定曲目《好人就在身边》。   3.学模范。组织一场先进典型事迹报告或观看一部道德建设先进人物事迹短片。   4.诵经典。组织诵读一段中华传统经典、道德格言。如:《论语》、《三字经》、《弟子规》等。   5.谈感悟。现场请3-5名参会人员结合讲堂内容,畅谈感悟。   6.送吉祥。互送美好祝福,赠送“道德讲堂”小礼物,给参会人员每人发放一本《论语》。   “道德讲堂”要充分利用我校(院)资源开展,活动场所固定在校会议中心多功能厅,定期开展活动。   (二)“一队”就是建立学雷锋志愿服务队   “六个一”文明创建工作要与弘扬“能帮就帮、敢做善成”XX精神相结合,与学雷锋志愿服务活动有机结合,大力弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念,广泛开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”志愿服务活动。具体按照“四个一”流程:   1.离退休人员工作处、后勤服务中心、办公室、财务处、信息技术处、公务员培训处等对外服务职能处室和部门要成立学雷锋志愿者队伍注册登记制度,做好志愿者队伍注册登记,志愿者总人数要在90人以上(自治区级以上文明单位志愿者注册人数要确保达到单位总人数30%以上)。校(院)其他处室、教研部、馆、所积极配合,派出教职工参与到以上处室的学雷锋志愿者队伍,有条件的,要单独成立学雷锋志愿者队伍,开展活动。各部门学雷锋志愿者活动开展的成效,要纳入处室、教研部、所年终绩效考核体系。   2. 开展志愿者活动的处室要建立志愿服务活动档案记录,建立志愿服务基地,积极参与“学雷锋纺馨锞桶锓志愿服务满绿城”品牌活动。   3.在重要节假日和大型活动期间及每月首个周六“学雷锋志愿服务日”,抓好重点场所的志愿服务。   4.完善志愿者表彰激励机制。   (三)“一牌”就是设立“讲文明树新风”公益广告宣传牌   根据《XX市实施“种文化工程”活动方案》(南文委〔2012〕18号),结合“讲文明树新风”公益广告宣传工作,在行政中心、总服务台、博文园、图书馆、教学中心,充分利用宣传橱窗、LED电子屏、灯箱等载体,以宣传牌、文化长廊、园林小品等形式,设置以中华经典为主要内容的“遵德守礼”温馨提示牌(如,仁、和、义、诚、礼、孝,勿以恶小而为之勿以善小而不为,上善若水厚德载物,积善成德 择善而从,静以修身 善以养德,文明举止 福在其中,等等),大力推进实施“种文化工程”,在我校(院)内外营造浓郁道

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