新人教版七年级语文下册《木兰诗》导学案.docVIP

新人教版七年级语文下册《木兰诗》导学案 　　第一课时 　　【学习目标】 　　1、积累生字新词，能够准确流利地背诵课文。 　　2、整体把握课文内容。 　　【预习自测】 　　1、题解 　　《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩（qiàn）编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的 一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝乐府民歌的代表作。 　　2、背景介绍 　　《木兰诗》产生的时代，当在西魏。那时正是南北朝时期南北对峙，战争是北朝社会一个最突出的现象，整个北朝的历史几乎与战争相终始，在初期“五胡十六国”的130多年中，战争尤为频繁。五六世纪间，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的战争。这与诗里所写的木兰出征路线正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。 　　3、自学课文，画出你不认识的字和词，结合注释，利用工具书独立完成。 　　【合作探究】 　　4、文章内容概括：本文讲了 的故事。 　　5、交流研讨：找10名学生在课堂上读课文，师生纠正读法上的错误，其他学生在听读的过程中练习背诵。 　　6、专项训练：学生齐读诗歌，能背的要背。 　　【解难答疑】 　　7、把下列语句翻译成现代汉语。 　　（1）万里赴戎机，关山度若飞。（ ） 　　（2）朔气传金析，寒光照铁衣。（ ） 　　（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（ ) 　　【反馈拓展】 　　8、下列句式有何特点 　　（1）将军百战死，壮士十年归。（ ） 　　（2）当窗理云鬓，对镜贴花黄。（ ） 　　【反思】 　　第二课时 　　【学习目标】 　　1、掌握文言重点词的含义，并能够准确的翻译课文。 　　2、在理解诗歌内容的基础上，能够品析木兰的人物形象。 　　3、体会文章详写和略写的重要作用。 　　【预习自测】 　　（1）文学 知识填空 　　《木兰诗》选自宋代_____ _____编的《___ _______》，这是南北朝时北方的一首________。它与《孔雀东南飞》一起被称为“ ” 。 　　（2）下列词语中加点字注音有 误的一项是（ ） 　　A.鞍鞯（jiān） 溅溅（jiān） 啾啾（jiū） 　　B.红妆（zhuānɡ） 霍霍（huò） 可汗（hán） 　　C.唧唧（jī） 朔气（shuò） 燕山（yān） 　　D.胡骑（qí） 金柝（tuò） 赏赐（cì） 　　【合作探究】 　　4.默读诗歌，用最简洁的话概括每一节诗的内容。请把你简洁准确概括的语言写在下面。然后说说木兰的表现哪一个地方最能感动你，并说说感动你的理由。 　　5.总结木兰的精神品质 　　【解难答疑】 　　6.学生自学：自学指导：结合我们刚才概括的每一节诗的内容，说说哪些内容是详写？哪些内容是略写？作者为什么要这样写? 　　详写： 　　略写： 　　【反馈拓展】 　　6．对诗句品味有误的一项是（ ） 　　Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 　　Ｂ.“关山度若飞”：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。 　　Ｃ.“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。 　　Ｄ.“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 　　7．写出下面诗句的大意。 　　①．爷娘问女来，出郭相扶将 　　②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 　　【反思】 　　第三课时 　　【学习目标】 　　1、掌握文言重点词的含义。 　　2、在理解诗歌内容的基础上，能够品析木兰的人物形象。 　　【预习自测】 　　1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 　　机杼（ ） 鞍鞯（ ） 胡骑（ ） 金柝（ ） 策勋（ ） 赏赐（ ） 云bìn（ ） pèi头（ ） 扑shuò（ ） 雄 cí（ ） 阿zǐ（ ） 　　2．形似字注音组词 　　拆（ ） 柝（ ） 析（ ） 折（ ） 　　戎（ ） 戍（ ） 戊（ ） 戌（ ） 　　【合作探究】 　　3．解释下列句中加点的字词。 　　木兰当户织（