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武昌区教育科学“十二五”规划教师个人课题 结 题 申 请 表 课题负责人 王彦君 所在区 武昌 学校 武汉市粮道街中学 课题名称 七年级学生良好英语学习习惯培养的策略研究 课题编号 2012G197 联系电话 主 要 成 果 及 效 益 经过一年的研究与实施，针对我校新生学习素质参差不齐的现状，为了尽量避免在八年级过早的出现两极分化的情况，就要求学生在七年级时养成良好的学习习惯，流动生操作基础差、不会与人协作，自卑、不敢说、不敢做等特点，初步探索出一些操作性较强的教育实验方法，课题研究取得了一定的成果，归纳起来有以下几个方面： 一、流动生操作基础有了一定程度的提高。通过课题研究的推进，在测试成绩的比对中，和完成作业的情况上，都显示其操作基础有一定程度的提高！ 二、与人协作能力有了一定的改善。通过开展课题研究，小组中养成了良好的互帮互助学习习惯，课堂上形成一种整体向上的良好态势，学生学习的兴趣和自信心有了明显提高。小组之间抗衡激发了流动生的争先创优，为了小组的集体荣誉，积极参与小组的作品的创作，呈现了更多的创意作品。 三、作为研究对象的流动生自信心发展有了以下特点：㈠由封闭的心灵、自卑的情绪转为对自我积极肯定；㈡从回避公开场合到敢于在公开场合表现自我，自信心得到了初步提高；㈢在成功中找到了自我肯定的理由，各方面能力不断提高。 四、教师自身教研能力有所提升。通过课题研究，自身素质也有了提高，不仅在教育教学理论方面有所突破，而且促进教育观念的更新和教育教学实践行为的改善。研究中，一方面把自己的实践提炼成自己的成功经验，使之升华为一般的规律；另一方面也学习了他人的成功经验，不断完善自己，既立足经验又超越经验，在整个研究过程中，加强教学实践与思考，其中撰写的论文：《浅谈城市流动儿童与信息技术课堂教学》在武汉市初中信息技术学科“四优”评比活动中，获论文类二等奖；撰写的论文《在信息技术课堂细微处关注流动学生》获武汉市初中学信息技术学科论文评比二等奖 佐 证材料 读书笔记情况 论文情况 其它 良好学习习惯的重要性 如何培养学生良好的英语学习习惯 预习是学生提高英语课堂效率的隐形翅膀 《浅谈七年级学生良好英语学习习惯的培养》 成绩测试 调查问卷 校学术委员会意见 学术委员会主任签字： 年 月 日 研究成果应用效益的意见 公章 学校负责人签字： 年 月 日 区规划办 学 段 审核意见 科研员签字： 年 月 日 区规划办意见 公章 负责人签字： 年 月 日 此表一式三份，区校个人各一份 武昌区教育科学规划教师个人课题 结题报告 课题批准号 2012G197 课 题 名 称 七年级学生良好英语学习习惯培养的策略研究 课题负责人 王彦君 所 在 单 位 武汉市粮道街中学 填 表 日 期 武昌区教育科学规划领导小组办公室 制 年 月 一．题目 七年级学生良好英语学习习惯培养的策略研究 二．研究背景及意义 1.社会的需要：随着改革开放的深入,对外交往不断扩大,社会对英语人才提出了更高的要求。《基础教育课程改革纲要》中指出：新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；同时，也应养成良好学习习惯，为后面的学习铺下坚实的道路? 2.课改的需要：为进一步推进素质教育的实施，深化课程改革实验，提高学生英语综合素质和自主学习能力，让学生体验“自主、合作、互动生命化课堂。《英语课程标准》对英语教学提出了“任务型”教学的要求。因此，要引导学生进行自主学习，并且在学习过程中养成良好的学习习惯，这样才能在初中英语学习中获得事半功倍的效果，完成学习任务。 3.我校具体情况的需要：我校虽是武昌区的A类学校，但学生来自武昌区北片各个小学，素质参差不齐，好的学生基础好，成绩好，习惯好，但是差的学生，基本素质就比较差，学习习惯也是一塌糊涂，七年级时没养成良好习惯，八年级就开始两极分化，九年