会计专业群建设.doc

会计专业及其相关专业群建设 “经济越发展，会计越重要。” 改革开放30年来，我国经济建设走过的辉煌历程再一次印证了这一真谛。现代企业的竞争更多是人才的竞争。随着市场经济的不断发展和完善，高等职业教育的竞争也日趋激烈，对于如何进行专业群的建设，大家都在摸索之中，其实这是一个十分重要的课题。如果专业设置、专业建设的速度跟不上时代发展的步伐，脱离现代服务业的规律，将会造成毕业生所学的专业与新兴产业的需求无法衔接，这样培养出来的学生是没有竞争力的，也会影响学校的长远发展。教育部、财政部在《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）中对全国高职示范院校建设中的专业群建设进行了专门要求，由此可见，专业群建设是高职院校建设的重中之重，是学校适应市场的关键环节，也是学校整体水平和办学特色的集中体现，决定了一个学校的发展空间。 因此，为加强会计专业建设,推动内涵发展,全面提升财务会计系办学实力,管理水平、社会效益和社会服务能力，根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号), 教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号），教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）以及教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2008年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》(教高厅函[2008]18号)等有关文件精神，结合国家和省、市社会经济发展需求以及学院的“十二五”发展规划，制定本方案。 方案分为背景分析、现有的基础和优势和建设的内容三部分。 一、背景分析 （一）行业背景 随着市场经济的快速发展，我国已经初步建立了有中国特色的会计法规制度体系，会计管理手段和核算方法日益改进和完善，会计核算工作广泛应用了模拟市场核算、作业目标管理等现代化管理方法，已实现了与国际惯例的接轨。2006年财政部颁布了《企业会计准则——基本准则》，自2007年1月1日起施行，实现了我国会计准则与国际会计准则的趋同。但是，当前会计行业也面临着一些问题：会计队伍整体素质不高，整体结构有待优化与会计实践教育不足所造成的会计技能型人才的短缺。我国现有会计队伍的素质与行业改革的需要相比较仍存在较大的差距，社会进步与经济发展迫切需要知识、能力、素质协调发展的会计技能型人才，而与此不相适应的是，我国会计教育仍存在重理论轻实践的倾向，因而，培养适应社会所需的高素质、技能型的会计人才仍是高职会计教育的主要目标。 （二）社会背景 会计专业是全国各地高职高专院校普遍开设的一个专业。随着经济管理和现代信息技术的飞速发展，会计岗位对综合素质高、知识丰富、能力强的技能型会计人才的需求量越来越大。由于历史和社会的原因，现有的会计工作者，难以适应实际工作的需要，急需加强培训提高会计工作的综合能力，以适应现代会计工作的需要。通过高职会计专业群建设的实施，不仅可以提升学院本专业建设水平，以会计专业为龙头，带动物流管理、电子商务、国际商务和工商管理等财经类相关专业群的发展，改善办学条件，促进学院整体办学水平和人才培养质量提高, 而且，还可以对人才的培养起到引导作用，带动同类院校会计专业和相关专业群的持续健康地发展。同时，通过加强教学资源建设，服务于高职高专会计教学，以及为社会提供会计职业方面的相关培训业务，如会计从业资格证考前培训、助理会计师技术资格考前培训，各中小企业会计人员继续教育培训等，一方面为学生自主学习提供优质服务，另一方面为社会提供优质教学资源，提高本专业服务社会的能力。 （三）人才需求背景 加入WTO，意味着我国一批高素质的会计人才可以在国际会计市场上选择就业，这为我国会计人才的就业开拓了一个更为广阔的空间，也无疑是发展我国会计职业教育的一个良好契机。从市场人才需求来看，在各大城市公布的人才需求排行榜中，会计专业都比较靠前。尤其是新会计准则的颁布与实施，为会计核算日益电子化、信息化、网络化，对会计人员知识结构及综合职业能力提出了更高的要求。作为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技能型人才的高职院校，如何适应经济社会发展的需要、准确定位，寻求正确的发展方向和人才培养途径，培养适应社会需求的技能型人才尤为重要。 目前，全国会计行业岗位需求主要表现在： 1.会计电算化软件应用和维护人才的需求 会计电算化代替手工记账是会计发展的必然趋势，而且这种趋势日益明显。据一项调查表明，目前我国企业中已实现电算化的比例高达90％以上。我国会计电算化事业经过二十年的探索，得到了长足的发展，这不仅解放了会计生产力，提高了会计信息质量，实现了会计资源共享，而且产生了新的会计职业岗位。商品化会计软件的开发，商业财务软件公司的业务发展