中小学学科骨干教师培训项目申报书.doc

附件1 广东省2016年中小学幼儿园教师、校（园）长 培训项目 申 报 书 (初中数学学科) 申报单位（公章） ： 韶 关 学 院 负责人： 徐剑 申报子项目 ：中小学骨干教师高端研修项目之项目二： 中小学学科骨干教师培训 统筹管理部门： 韶关学院继续教育学院 项目负责人 ： 黄华明 联系电话 ： 广东省教育厅 制 二〇一五年八月 填表说明 申报单位须为符合申报条件的法人单位。 申报子项目指具体实施项目，如“中小学骨干教师高端研修项目之项目二：中小学学科骨干教师培训”。 申报要求开展“网络研修”培训项目的单位需填报第10点“网络研修社区”内容，其他项目可不填。 一、基本情况 申 报 单 位 情 况 申报单位名称 韶关学院 通讯地址 广东省韶关市韶关学院 邮编 512005 统筹管理部门 韶关学院继续教育学院 项目负责人 黄华明 办公电话 0751-8121333 手机 项目联系人 黄华明 办公电话 0751-8121333 手机 电子邮箱 sgsdhhm@ 相 关 培 训 经 验 请列出近三年单位承担或参与过的教师、校（园）长培训项目、培训特色与成果、社会影响等；跟岗学习项目应突出承担跟岗学习培训的相关经验和成效。 一、近三年承担的教师、校（园）长培训项目 2013年承担了“广东省农村中小学教师置换培训项目（初中数学教师、初中体育教师）”；2014年承担了“广东省农村中小学教师置换培训项目（初中语文教师、初中物理教师）”；2015年承担了“广东省省级中小学骨干教师培训项目（初中语文教师）、“广东省农村幼儿骨干教师培训项目”和 “广东省中小学骨干教师科研能力提升专项培训项目”。 二、培训特色与成果 （一）培训特色（仅以初中数学学科为例） 1.创新培训模式与方法。针对农村初中数学教师在职培训及参训类型特点，采用理论学习与教育教学实践相结合、教师指导与自我学习相结合、集中学习与在岗学习相结合等；授课采用“启发式”、“探究式”、“互动式”、“参与式”等；有效调动学员的学习积极性，深受学员的欢迎和好评。 2.课程设置科学，内容前沿。紧密结合数学学科教育改革发展的形势要求，针对初中数学教育教学实际，根据培训项目和对象，开发了多类型的培训课程，在实践中不断更新，较好满足培训对象在知识拓展、观念更新、专业核心能力提升等方面的需求。 3.科学的考核评价方式。根据成人在职学习的特点，坚持定性与定量相结合，理论与实践相结合的原则，主要采用论文报告、学习心得、教改方案、课件演示等考核方式，较好发挥学员的自主性与创造性。 4.注重培训调研。根据培训项目，在项目实施前组织专门力量通过问卷调查、深入地方教育行政部门和学校召开各类座谈会等方式进行调研，对所掌握资料进行分析研究，为培训课程设置、培训内容安排及培训方法的采用提供充分依据，使培训更有目的性、针对性、实效性，更好满足学员需求。 （二）培训成果（仅以初中数学学科为例） 1.有效提升了教师的综合素养。促进了教师教育教学理念更新，开阔了教育视野，较好认识学科发展趋势；有效提高了教师开展教改与教研的自觉性与能力，课程资源开发与整合运用能力，素质教育能力，促进了教师专业成长与发展。 2.形成了一支高素质的培训师资队伍。在已实施的教师培训项目中，我们努力整合优质培训教师资源，做到高校与教育研究机构和中小学结合，校内外、境内外结合，形成了一支高学历、高职称、高水平，责任心强，对基础教育熟悉并有较深入研究的培训师资团队。这对促进我校师范教育改革，提升师范教育教学水平，融通教师职前职后一体化教育机制将起到重要作用。 3.打造了一支优良的培训管理队伍。通过多年的培训实践，管理人员树立了良好的责任意识、服务意识和团队精神，增强了计划、执行、沟通、协调能力，提高了管理水平。 4.建立了良好的培训合作机制。我校与地方教育行政部门、各类学校、相关政府部门及社会机构建立了良好的关系，相互支持与配合，形成了互信、互助与共赢的良好氛围。为构建政府部门组织领导，培训基地