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第一讲 论文选题 一、论文选题的意义 1.选题决定着研究的价值 不同的选题具有不同的价值。 选择具有普遍意义的、规律性的问题通常更有价值。 选择新颖性的课题更有价值。 2.选题决定着研究者研究水平的提高 研究者的研究目的之一就是为了提高自己的研究能力，选择新颖的、适合自己的课题进行研究，有利于提高自身的研究水平。 3.选题决定着论文能不能完成，以及完成的质量。 案例1-1.厦门大学某号称才女的博士生选择《高等教育研究方法论研究》为题。 案例1-2：具有英语专业背景的某博士生选择《英国高考制度研究》为题。 案例3：具有外语专业背景的某博士生选择《东欧前社会主义国家高等教育研究》。 二、如何选择合适的论文题目 1.从平时教学实践中遇到的问题中选择研究课题。 平时要多看、多思、多想。 作为有一定经验的小学教师而言，宜选择自己在教学实践中遇到的问题进行研究。 案例1-3：语文教师可能在阅读教学中遇到如何处理教师和学生的角色问题，那么选择小学语文阅读教学中教师的角色作为研究课题是比较适合的。 案例1-4：班级中有学习困难的学生，那么选择学习困难儿童的学习辅导进行个案研究是比较合适的。 2.从国家政治动向中选择研究课题 国家政策的变化往往意味着教育导向的变化，这种变化通常会面临许多新问题，其中必定会有许多值得研究的课题。 案例1-5：20世纪90年代末我国高职教育迅速发展，同时教育部要求加强高等教育评估。笔者的《浅议我国高等职业教育评估》发表在《职业技术教育》（2002年第10期） 案例1-6：1999年基础教育实施第九次课程改革，即新课改，选择新课改中的各种问题进行研究是有价值的。 案例1-7：2004年中央提出科学发展观，2005年中央提出构建和谐社会后，以构建和谐校园、构建和谐课堂为题进行研究是合适的。 温馨提示：从政策变化中选择研究课题的好处是热门，成果容易发表。不足是政策性、政治性强，不易写出学术水平高的论文。在选题时重点要寻找真正的教育问题，不要仅仅是套用热门词汇。 3.在广泛查阅文献的基础上挖掘新颖的课题 科研论文不同于文学创作，必须在前人研究的基础上进行研究。 在确定研究课题之前，要查阅大量的文献资料，熟悉别的学者进行了哪些研究，研究到什么程度，有哪些研究成果，还有哪一些没有研究或研究不深入、不系统的问题。 案例1-8：人本主义思想——人本主义思想在家庭教育中研究很少、人本主义思想在小学课堂教学中如何处理教师、学生、教材的关系的研究较少——人本主义理论视野下的教师、学生、教材的关系研究。 案例1-9：小学生课外阅读——小学生课外阅读的影响因素的研究较少——小学生课外阅读习惯与家庭背景的关系研究。 4.从教育科研规划中选择合适的课题 每年各级教育主管部门和学校都会根据社会和教育发展的需要制定教育科研规划，可以从规划中选择适合自己的题目。 5.从一些大学的硕博论文的选题中找灵感。 三、选题的基本原则 1.需要性原则 要根据教育实践的需要和教育理论完善的需要。 2.量力性原则 选题时要考虑这么几个问题：这个课题有没有人研究过？如果都没有，我有没有这个能力做这个课题？做这个课题需要哪些条件，我是否具备这些条件？ 3.创新原则 在研究问题、研究对象、研究视角、研究方法上力争与别人不同。 四、论文研究选题中应注意的问题 1.注意细化研究课题 研究课题确定后，要对课题研究内容即“问题”进行分析。往往很多课题涵盖面很宽，那么就需要将课题分解为几个子课题，或几篇论文题目。 案例1-10：省级立项课题《福建省高职院校人才与劳动力市场的对接现状研究》分为几个子课题：a. 学生对高职院校专业及课程设置的满意度；b.用人单位对高职院校培养的人才质量的满意度；c.公办、民办高职院校加强人才培养与劳动力市场对接的策略比较研究；d.福建省高职院校的科类结构与产业结构的协同性研究等。 2.论文课题宜小不宜大 选题过大，内容宽泛，不容易研究深入。 案例1-11：《教师队伍管理与建设》、《高等教育改革研究》 题目过大是否就必须要换题？不必，但必需把研究范围缩小。 案例1-12：《高等教育与人力资源开发研究》——《高等教育与人力资源开发的有效性问题研究》——《高校人才培养与劳动力市场的对接问题研究》——《改革开放以来中国高校人才培养与劳动力市场的对接问题研究》 如何确定论文选题范围的大小？ 如果是刚提出不久的新思潮、新理念、新手段，选择内容比较宽泛的课题做标题是可以的，如果研究成果已经比较多，而且比较深入，那么课题的范围应该相对较窄，要从深度上下功夫。 案例1-13：《新课改背景下教师角色定位研究》、《论素质教育》。 3.论文选题的难度要适中 选题除了要考虑选题的意义及范围的大小外，还要考虑个人的自身条件和研究的可行性。 博士生导师谢作栩教授认为，论文选题