科教版九年级思品第六课财富中的法与德PPT.ppt

第六课 财富中的法与德;预习题：每组的任务 1.合法获得财富的途径有哪些？ 2.为什么要合法致富？（走合法致富道路的原因） 3. “法”与“德”、“法”与“义”的关系？ 4.税收的含义？作用？特征？ 5.偷税漏税的危害及后果？ 6.我国倡导的富民政策是什么？ 7. “富而思源”的表现、意义？ 8.为什么要“富而思进”？ 9.勤俭节约的意义是什么？（在现在还需要提倡勤俭节约吗？）;1.创造财富的源泉有哪些?;判断：下列哪些是合法收入方式？ 王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱。 某局长利用职务之便，给某开发商招揽建筑工程，获得好处费30万元。 张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。 贾某把自己的一批产品贴上某名牌产品的商标后出售，获利15万元。 李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款后，获利5万元。 王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。;2.为什么要合法致富？(或为什么说获得财富必须走合法的生财之道？) （从以下两方面回答）;阅读：虚报十亩地 逮捕三村官;3.“法” 与“德”，“法” 与“义”的关系？;★4.税收的含义、作用和特征分别是什么？(P39);依法自觉纳税是公民应尽的义务;课堂练习： 1、国家征收的税款用于发展国民经济，发展科学、教育文化、卫生和国防事业。可见我国税收 （ ） A、取之于民 B、用之于民 C、不用于民 D、无益于民;3.对右图《偷税有方》理解正确的 是（ ） ①这是偷税行为，是违法的 ②这种行为损坏了国家和社会利益 ③这种做法可以实现“双赢”，是 合法妙招 ④这样做对社会没有多大危害，不必追究 A.①② B.①③ C.②④ D.②③;①我们要维护国家税收制度； ②支持国家税收政策； ③在日常生活中监督偷税漏税行为； ④树立良好的税收意识，将来做个依法纳税的好公民。;5.我国倡导的富民政策是什么？;共同富裕有关观点;★7.富而思源的表现及意义？(P41);富而思源中“源”指的是什么？; 8.为什么要“富而思进”？;菜谱;天价“满汉全席”;作为中学生，正处于在成长的重要时期，如果能够恪守勤俭节约的生活准则，必然有益于个人的成长；相反，如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良影响。;9.理解勤俭节约的意义？;①反省自己的消费行为，做到不奢侈、不浪费、不攀比。②消费前做好预算，把钱花在关键点。③从小事做起，养成勤俭节约的好习惯。④理性消费，不盲目攀比，购买物有所值、经济适用的物品。⑤文明消费，注重环保。⑥在物质消费的同时，更应看重精神生活的提升。;第 六 课;;2.富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，这（ ） ①体现了个人优秀的品质 ②是个人出风头的表现 ③不是值得效仿的 ④是社会进步的需要和标志 A、①②　 B、③④ C、①④　 D、②③;3.下列哪项不是来自税收（ ） A.机关事业单位人员的工资 B.国家公共事业发展所需资金 C.私营企业中工人的工资 D.国家对国有大型企业的投资 【解析】选C。本题考查学生对税收相关知识的认识与理解。A、B、D都是国家的财政支出，来自税收。但本题为逆向选择题，题目的要求是哪项不是来自税收，C不是来自税收，故选C。;4.陕西一名小伙子在一家火锅店将一名顾客落在餐桌上的价值30万元左右的手表顺势拿走，结果被监控拍下。目前，该小伙已受到法律制裁。这说明（ ） ①符合“义”的利益才是我们应该追求的 ②在社会生活中，法律对人的约束是外在的，是最有效的 ③“义”对人的约束是内在的，是最有效的 ④见利忘义在任何时候都是不可取的 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④;4.财富的获得与支配不能没有“法”与“义”的参与，对法与义的认识正确的是（ ） ①法对人的约束是外在的 ②义对人的约束是内在的 ③法与义相互排斥 ④法与义同源共生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】选C。本题考查学生对法与义的认识和理解。③说法错误，用排除法，把有这一题肢的选项排除即可，故选C。本题要求学生能够熟练掌握教材中的基础知识。 ;5.牛根生，蒙牛牛奶掌门人，获“中国大陆十大慈善家”殊荣，他在获奖感言中说：“这个世界不是有钱人和有权人的世界，而是有心人的世界。这个心，是爱心、责任心。所以我觉得大家都不会做个人财富的守护者，一定会做社会财富的守门员。”他的言行是（ ） ①富而思源，富而思进 ②先富起来的人用实际行动回报社会 ③文明