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高考必读名著《呐喊》专题简析PPT
1912年，辛亥革命后所摄;课前热身;课前热身;课前热身;1、鲁迅是希望自己的作品能叫醒“铁屋”中的人，使他们起来抗争，发出战斗的呐喊。 “揭出病苦，引起疗救的注意”。
2、鲁迅说他“呐喊”几声，目的在于慰藉那些斗争中“奔驰的猛士”，使他们勇敢直前，“不惮于前驱”。 ;《狂人日记》《孔乙己》 《药》 《明天》《一件小事》 《头发的故事》 《风波》 《故乡》 《阿Q正传》 《端午节》 《白光》 《兔和猫》 《鸭的喜剧》 《社戏》;《狂人日记》简说;一、《狂人日记》对封建制度和礼教的揭露与批判是多层次展开的：;3、狂人从历史展开联想：“易子而食”、“食肉寝皮”
; 董仲舒倡导审察名号，教化万民。西汉武帝时，把符合封建统治利益的政治观念、道德规范等立为名分，定为名目，号为名节，制为功名，用它对百姓进行教化。称“以名为教”，其内容主要??是三纲五常。
但“名教”这个词的出现是在魏晋时期，用来指以孔子的“正名”思想为主要内容的封建礼教。魏晋时期围绕“名教”与“自然”的关系展开了论辩。王弼糅老庄思想于儒，认为名教出于自然；西晋郭象则认为名教即自然；嵇康提出了“越名教而任自然”的思想。宋明以后，名教被称作“天理”，成为禁锢人们言行的桎梏。如违犯封建伦理纲常，即被视为“名教罪人”。 ;二、强烈的反叛和变革的精神;三、手法;关于阿Q形象的理解;2、阿Q又是一个深受封建观念侵蚀和毒害，带有小生产者狭隘保守特点的落后、不觉悟的农民。;阿Q与革命;阿Q的精神胜利法及产生根源（红皮本或参考讲义）;阿Q的精神胜利法产生根源;鲁迅的态度及手法;小结
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