第二节 现代媒传教学理论 一、信息化教学过程的概念 二、信息化教学过程的要素 三、要素之间的关系 四、信息化教学过程的基本模式 五、信息化教学过程的基本方法.pptVIP

第二节 现代媒传教学理论 学习目标 1.掌握“信息化教学、信息化教学过程、信息化教学模式、信息化教学方式、信息化教学方法等基本概念。 2.了解信息化教学过程的特点。 3.认识构成信息化教学过程基本要素以及相互关系。 4.掌握信息化教学模式的几种基本分类形式。 5.掌握各种信息化教学方法含义及应用步骤 一、信息化教学过程的概念 （一）信息化教学的含义 信息化教学是指教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的教学活动。它既是师生运用现代教育媒体进行的教学活动，也是基于信息技术在师生间开展的教学活动。 （二）信息化教学过程的含义 信息化教学过程是教育者和学习者运用现代信息技术传递、接受与交流教育信息的过程。 （三）信息化教学过程的特点 1、信息化教学过程是在信息技术环境中开展教与学的过程 2、信息化教学过程是教学双方借助信息技术手段进行教学信息传递、交流和探索的过程 3、信息化教学过程是凭借丰富教育信息资源而进行的教学活动过程 4、信息化教学过程是突破传统课堂限制的活动过程 二、信息化教学过程的要素 教育者、教育信息、现代教育媒体、学习者 教育者 包括教师、教育信息设计者、编制者、教育管理者等，是信息化教学过程的组织者、设计者、控制者和教育信息发送者。 教育信息 指在教育系统中传递、学习和交流的内容，也是教育者和学习者在教育活动中产生的维持其活动的中介内容。 现代教育媒体 主要包括以电子技术为特点的信息媒体，如幻灯、广播、录音、电视等和以数字技术为特征信息媒体。 学习者 信息化教学过程的积极参与者，既是教育信息接受者，也是教育信息的探询者。 三、要素之间的关系 存在6种关系，其中， 教育者——学习者（双主体） 教育者——教育媒体 学习者——教育媒体 的关系起主导作用 1、信息化教学过程中的师生关系 2、信息化教学过程的人机关系 四、信息化教学过程的基本模式 一、信息化教学过程的基本模式 1、信息化教学模式的含义及构成 信息化教学模式是指在现代教学思想和理论的指导下，师生之间运用现代教育媒体而形成的教学策略、结构和程序的活动范型。 构成要素：教学思想和理论、教学目标、技术环境、教学策略、人-—机关系 2、教学模式的基本类型 以教为主的模式 以学为主的模式 以“其他要素”为主的模式 (1)以“教学组织形式”为主的模式 （2）以“内容”为主的模式 （3）以“教育媒体”为主的模式 （1） 以“教”为主的模式 　　 以“教”为主的模式，就是指对教学活动进行设计、组织，以及对教学方法和媒体应用，是以教师的教为出发点，并以系统地传授知识和技能为基本目的的教学活动范型。这类模式充分肯定教师的权威作用和地位，强调教师在教学中的主导地位。 教学目标 这类教学模式由教师确定教学的目标，并将这些目标进行分解，具体化，按具体教学目标的要求向学生实施教学。总的目的是向学生传授系统的知识和技能，同时注意对其道德、情感等方面的培养等。 技术环境 现代教育媒体在这类教学模式中主要充当传递教育信息的角色。 教学程序 第一步 由教师确定好教学目标，设计、组织好教学内容，安排好教学方案和步骤 第二步 教师按方案应用现代教育媒体和教学方法向学生系统地传授教育信息 第三步 评价学生的成绩或学习结果 师生关系 教师是教学的组织者、教育信息的传授者，学生是被组织者，是教育信息的接受者；教师处在主导地位，学生处于被指导的地位。 人—机关系 教师和学生是教学活动的主体，现代教育媒体主要扮演着传递信息工具的角色；在人—机关系上形成应用与被应用、控制与被控制的关系。 以教为主的信息化教学模式 教 育 信 息 （2）以“学”为主的模式 　　 以“学”为主模式，是指对教学活动的设计、安排，以及对教学媒体和方法的应用是以学生的学为出发点，以鼓励和激发学生主动探索学习而构建的教学活动范型。这类模式旨在强调学习者的主体性，培养他们积极主动学习的意识和能力。 教学目标 这类教学模式强调以学生自己的发展为目标，不能由教师主观地、强制地指定教学目标。其教学目标注重对学习者实际能力的培养，注重调动学生的积极性和主动性等