自评得分说明最终版1215精选.doc

广东省普通高中综合实践活动教学水平评估 惠东中学综合实践活动自评得分说明 一 ﹑自评得分列表 一级指标 二级指标 权重 自评得分 1．教学管理 1.1教学理念 1.2教学计划 10 10 2．教学保障 2.1教学人员 2.2教学条件 10 9 3．教学过程 3.1教学常规 3.2教学研究 3.3教学评价 3.4教学资源 48 45 4．教学效果 4.1课程达标 4.2学业水平 4.3充分发展 32 30 合计 100 94 自评得分：94分（其中教学管理10分，教学保障9分，教学过程45分，教学效果30分），敬请评估组专家评估验收。 二﹑自评得分详细说明 一级指标 二级指标 评估标准 分值 评分操作方法 得分 自评得分说明 自评 他评 1.教学管理 1．1 教学理念 ①体现《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（试行）》要求。 ②体现自主性实践性全员性③学校领导和教师正确理解和把握综合实践活动的内涵,具有较强的课程意识,创造性地实施综合实践活动课程。 ④学校面向全体学生开设综合实践，重视学生的创新精神﹑实践能力和综合素质的培养。 5 ③要素2分 其他要素1分 5 我校综合实践活动能体现《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（试行）》要求。能体现自主性实践性全员性④指导教师对自己所指导的学生课题要有具体的的指导方案,包括课题目标﹑过程调控﹑方法指导﹑课题评价等预期计划。 ⑤学校有社会实践基地和社区服务场所,有社会实践和社区服务的活动计划,包括活动过程记录和活动评价的方案。 5 每个要素1分 5 我校积极开展综合实践活动课程建设，面向全体学生开设，能够开齐综合实践活动的三大领域。有综合实践活动的总体发展规划，也有详细的课程计划。包括指导计划﹑主体活动计划等。学校有社会实践基地和社区服务场所,有社会实践和社区服务的活动计划,包括活动过程记录和活动评价的方案。 2． 教 学 保障 2．1 教学人员 ①学校有稳定的综合实践活动科组，科组有1位以上的专任教师以及每学科一位以上的骨干兼任教师。其他教师也都有课题指导的责任。全体综合实践教师都具备规定学历资格；拥有教师资格证书,使用普通话进行综合实践教学和交流。 ②综合实践科组有教师专业发展计划和制度,有合理的教师工作量计算制度,落实综合实践活动教师继续教育学分管理制度,开展校本教研和校本培训。 ③综合实践科组长有本科以上学历或高级职称，要统筹科组发展计划，组织科组进行校本教研活动。专任教师有本科以上学历或中级以上职称，专任教师要对学生进行综合实践活动的通识培训，课程的管理及评价等。 ④重视抓好全体教师的综合实践活动课程培训。学科带头人在当地有较高声誉、能指导有一定影响的综合实践优秀课例。 ⑤综合实践教师具有信息技术与综合实践教学整合的能力，80%以上综合实践教师能熟练使用计算机，能指导学生利用信息技术进行课题探究。 5 每个要素1分 5 我校建立了稳定的综合实践活动科组，专﹑兼任老师数量﹑学历﹑资历﹑信息技术应用能力都达标。科组长学历资历均达到要求。学科带头人在惠东县有较高声誉、能指导有一定影响的综合实践优秀课例。科组有教师专业发展计划和制度,有合理的教师工作量计算制度,落实综合实践活动教师继续教育学分管理制度,开展校本教研和校本培训，重视全体教师的综合实践活动课程培训。 2．2 教学条件 ①配齐满足综合实践活动课程需要的教学场室及设备设施，包括摄像机、照相机、录音笔等，充分利用图书馆、电子阅览室、网络室、实验探究室等场所，而且提供给学生有足够的开放时间，保障学生的探究顺利进行。 ②具有进行专题探究、社会实践、社区服务的社团和基地。 ③学校有足够的综合实践活动专项经费。 ④校园网有宽带接通广东省基础教育网，并有相配套的综合实践活动教学软件。网络教室有足够的时间对学生开放。 5 ③要素2分，其他要素各1分 4 我校配齐了综合实践活动课程需要的教学场室及设备设施，包括摄像机、照相机、录音笔等，充分利用图书馆、电子阅览室、网络室、实验探究室等场所，而且提供给学生有足够的开放时间，保障学生探究顺利进行。有进行专题探究、社会实践、社区服务的社团和基地。有足够的综合实践活动专项经费。 我校校园网络刚刚建立，实现了宽带互联，但不完善，还不能很好的应用于教学，自评扣一分。 3． 教 学 过 程 3．1 教学常规 ①设计活动方案。活动主题联系学生生活和社会实际，可操作性强，目标明确，过程清晰，方法得当。 ②组织学生开题。召开课题开题报告会，引导学生合理分工﹑规范课题论证，进行学生安全教育。 ③适时调控指导。对学生在研究中遇到的问题及时给予恰当的处理，为学生的课题研究提供必要的研究资料和具体的方法指导。 ④