苏教版七下第五单元第23课不以规矩难成方圆(共25张PPT)精选.ppt

维护机关团体、企事业单位的秩序 《教育法》第72条：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学循序或破坏校舍，场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚，构成犯罪的依法追究刑事责任。 《刑法》第13条：放火、决水、爆炸、投毒或者以其他危险方法致人重伤、死亡或使公私财产遭受重大损失的，处10年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。 中国球迷输了 为什么说中国球迷输了？ 中国球迷在看球的过程中，乱抛纸屑、果皮、矿泉水瓶等垃圾，这是一种不道德的行为，也是违反公共管理秩序的行为。因此说中国球迷输了，输在不能自觉遵守公共秩序的道德品质上。 生活一幕 以每小组为单位，在三个主题中任选一个主题，自由创作，上台表演。 食堂买饭 车站等车 阅览室看书 班级文明公约 我们都是班级和社会的主人，让我们共同起草一份“班级文明行动公约”，从我做起，从现在做起，共同维护社会公共秩序。 拓展天地： 对网络安全和网络秩序问题谈谈自己的看法。 网络作为现代文明成果，已成为现代生活、社会生产必不可少的工具。网络世界尽管是虚拟的，但必须是有序的，受法律和道德的调节。维护网络秩序，确保网络安全，才能保证网络能够更好地为人们的生产和生活服务，这也是社会文明进步的表现。 要维护网络的安全和网络秩序，必须加强对网络的管理，加强对网民尤其是青少年网民的网络法律、道德规范的教育，依法惩处破坏网络安全和网络秩序的违法犯罪行为。 谁的责任 * 分析材料 在山西省一所中学里，学生们正在上课。突然一声沉闷的响声，教学楼开始晃动，就听外面有人喊：“地震了！”这时学生们惊慌失措奔出教室，纷纷冲向楼梯。拥挤中，一个学生被挤倒，紧接着压倒一片，其他人纷纷被推挤着从他们身上走过……这次事故造成二人当场死亡，一人送往医院死亡，三人重伤，多人轻伤。 ①材料中，本来没有发生严重的灾难，他们为什么会导致如此不幸？ ②材料中，人们怎么做就可以避免或减轻这种悲剧的发生？ 不以规矩 不能成方圆 秩 序 社会公共生活要有共同的准则 准 则 法律确认和人们的自觉的维护 1、请同学们说一说自己的生活中有哪些方面属于社会公共生活。 2.这些公共生活要有共同的准则吗？请举例说明。 3.如果没有共同准则，社会公共生活将会是怎样的？ 4.社会生活准则主要有哪几种？ 角色 场所 规则和秩序 出门上路 行人 右行，过马路走人行横道或过街桥等 乘车 乘客 顺序上下车，上车买票。 去公园 游客 购票入园，爱护公共设施，保护环境，注意安全。 去商场购物 顾客 公平交易，买后付钱。 去影剧院 观众 不能大声喧哗、随意走动，礼貌鼓掌。 完成课本: 1、红绿灯变奏曲 2、识图辨义 复习： 1、社会公共秩序包括哪些内容？ 2、主要有哪些法律确认社会公共秩序的规范？ 3、遵守维护社会公共秩序的意义有哪些？（为什么） 案例一： 麦加圣地发生朝觐者拥挤践踏事件死伤近500人 2005年1月31日午夜零时，伊斯兰教最大的节日宰牲节开始，云集宰麦加圣地的近190万朝觐者开始涌向米纳圣地。当上午8点“投掷障碍石”（射石）的驱邪宗教活动开始的时候，朝觐者争相向前拥挤导致了惨剧的发生，拥挤践踏持续了27分钟，死伤近500人。 发生这一惨剧的主要原因是许多朝觐者没有按事先规定的路线行进，特别是有20余万非法朝觐者从各个方向进入米纳，打乱了进出方向，加剧了混乱。 案例三： 谎称非典威胁他人制作恐慌 河南省武陟县西陶镇一村民常某与邻居郝某两家因宅基地纠纷，几年来结怨较深。前不久，常某在河北省三河市打工期间，两家又因宅基出路问题争吵得较凶。常某从河北回家后，因怕其感染非典而被该村委留家观察。当常某听家人说其父在与邻居郝某的宅基地纷争中吃了亏后，心中十分怨恨。于是便谎称自觉在北京、河北等地打工已被感染上非典，闯进邻居郝某家中恐吓对方，寻衅滋事，在当地群众中造成较大不良影响，被武陟县警方给予行政拘留15天的治安处罚。 案例四： 中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了。“小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。 上述四个案例给我们有何启示？ 维护社会公共秩序 是我们共同的责任 《治安管理处罚条例》 第十九条 有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：　　（一）扰乱机关、团体、企业