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2017年三年级上册语文学科教学工作计划范文 学生质量现状 本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，有一定的独立自学生字词的能力；对于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。少数学生不能通顺的写句子，认识标点符号但不会运用。 情感态度价值观 关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情 知识与技能 学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。培养学生主动识字的习惯，提高学生独立识字能力，并熟练书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。 过程与方法 倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。 主要教育措施 1、想课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。 2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力。 3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔。 4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。 周次课题教学内容课时1——3 4——5 6——7 8——9 10——11 12——13 14——15 16——171 、信 2 、泉水 3、这条小鱼在乎 所见语文乐园 （一） 4、日记一则 5、煮书 6、红马的故事 鹿柴 语文乐园 （二） 7、大地巨人 8、大自然的声音 9、五彩池 敕勒歌 语文乐园 （三） 10、齐白石的画 11、卢沟桥的狮子 12、罗马速写 周夜书所见 语文乐园 （四） 13、守信 14、不瞒真情 15、信任 乐游原 语文乐园 （五） 16、“我喜欢昆虫” 17、动物的远游 18、青蛙和蛇 蜂 语文乐园 （六） 19、山茶花 20、问笑着面对一切 2 1、一次著名的冲刺 望天门山 语文乐园 （七） 2 2、夏天和冬天 1234下一页