荆轲刺秦王分析精选.ppt

当堂检测： 1.进兵北略地，至燕南界。 2.微太子言，臣愿得谒 之。 3.夫今 樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。 4.臣乃得有以 报太子。 5.愿足下更虑之! 6.秦之遇将军，可谓深矣！ 7.父母宗族,皆为戮没。 8.吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳! 9.樊於期乃前曰:“为之奈何?” 10.而燕国见陵之 耻 除 矣。 11.此臣日夜切齿拊（ fǔ)心 也，乃今 得闻教! 12.乃遂收盛樊於期之首， 函封之。 13.以试人，血濡缕，人无不立死者。 14.人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 当堂检测 1.顷之未发，太子迟之， 2.今日往而不反者，竖子也! 3.今太子迟之，请辞决矣! 4.于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 当堂检测 1.燕王诚 振怖大王之威。 2.愿举国为内臣，比诸侯之列。 3.使使　以闻大王。 4.而秦武阳奉地图匣，以次进。 5.愿大王少假借之，使(之)毕使于前。 6.轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。 7.卒起不意，尽失其度。 8.乃引匕首 提秦王。 9.王复击轲，被八创。 10.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 11.乃欲以生劫之 补充内容： 知识点汇总 当堂检测：写出下列字词的读音（5分钟） 1.虏赵王（ ）　2.樊於期（ ） 3.拊心（ ） 4.戮没（ ）（ ） 5.骨髓（ ） 6.刎（ ） 7.揕其胸（ ） 8.变徵( ) 9.濡缕（ ） 10.偏袒扼腕（ ）（ ）（ ） 11.惶急（ ） 12.被八创（ ）（ ）（ ） 13.箕踞（ ） 明确：写出下列字词的读音 虏赵王（lǔ）　樊於期（wū）拊心（fǔ） 戮没（lù mò） 骨髓（suǐ） 刎（wěn） 揕其胸（zhèn）变徵(zhǐ) 濡缕（rú） 偏袒扼腕（tǎn è wàn） 惶急（huáng） 被八创（bèi chuāng） 箕踞（jī） 研读第一部分 1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？ 秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。 2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？ 荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。 3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？ 荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。 4.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？ 研读第二部分 1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？ 提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。 2、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？ 提示：与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。 3.音乐描写有什么作用？ 提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。 4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？ 提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。 ①陈述（恐惧不敢自陈） ②通“阵”、列阵（诸郎中执兵，皆陈殿下） ①只是