踢毽子单元教学计划精选.doc

踢毽子单元教学计划 　　五年级　　 水平三　　　　　 课次：8 授课学月： 学生情况分析 任何内容在学生不同的年龄阶段，其重、难点也各不相同。 踢毽子对于水平三学生来说重点是培养兴趣，使学生知道练习方法。难点是使学生有连续踢毽子的能力。 水平三阶段学生肌肉力量正在增大，较水平二阶段骨骼和肌肉都有了很大发展。 水平三阶段是发展学生协调能力的敏感期。踢毽子是发展协调性的运动。 学习内容分析 踢毽是项对学生发展非常有价值的体育活动。通过毽课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏等身体素质 2、学会单足内侧踢毽的健身方法，有连续踢毽的能力，提高基本活动能力。 3、乐于参加民族民族民间体育活动，增强克服困难的自信心。 4、遵守活动规则，学会与同伴交往和合作，培养民族自豪感。 单元教学策略 1、精心设计深受学生喜欢的游戏。 2、按结构清楚讲解，为学生自学提供示范。 3、采用课前设标，课中评价促进，下课前互评、交流等形式落实课时和单元目标。 4、以大组、小组合作与集体练习的组织形式来达成本单元的教学目标。 5、掌握动作靠组内合练，巩固、运用动作靠小组间进行游戏或对抗比赛来达成。 课次 教学内容与要求 主要教法与措施 重难点 一 1、了解毽子的制作、种类、发展等内容。 2、在游戏中体会戏毽的方法，体验创想的乐趣。 1、师生共同学习关于毽子的知识。 2、创设情境或游戏，使学生尽情的戏毽。 3、学生分组讨论后进行自我戏毽，老师参与一同玩耍。 激发学生学习踢毽的兴趣。 二 1、初步学会荡踢的基本动作。 2、培养积极思考，乐于学习的好习惯。 两眼注视毽子不要看脚 建立激励机制发挥学生练习的主动性。 三 1、初步体验单足内侧踢毽的方法。 2、培养善观察、勤思考、多体验的好习惯。 1、把握好脚迎毽子的时机 2、踢毽子要直上直落。 3、毽子的高度在腰腹部。 引导学生体会脚迎毽子的时机。让学生体验踢毽子时毽子的直上直落 四 1、初步掌握足内侧踢毽的方法。 2、激发学生创造各种踢毽的游戏。 积极思维创造各种不同的踢毽游戏。 让学生在游戏或比赛中练习，提高学习兴趣。 五 1、提高各基本踢法间的连接能力。培养参与活动的意识1、讲解示范。 2、观察辅导。 3、参与学生活动。 提高连接能力 第 周 1 课次　　　 　 　　 教材内容 1、了解毽子的制作、种类、发展等内容。 2、在游戏中体会戏毽的方法，体验创想的乐趣。 教材重难点 激发学生学习踢毽的兴趣。 教学目标 1、了解毽子的制作、种类、发展等内容。 2、引导学生创编游戏方法。 3、发展学生学习兴趣，以及公平、公正的优良品质。 教学准备 学生自备毽子每人一个 时间 教学内容与要求 教师教学策略 次数 学生学习策略 组织形式　场地布置 课前2分 4分 一、排队上课 二、礼仪队列训练 1、教师指定值日生组织学生在教室过道外集合排队。 2、教师发口令，并及时评价动作，及时表扬、鼓励。 一遍 1、学生按排队上课要求两路纵队行进来到上课指定地点。 2、体育委员集体整队，报告人数。 3、按教师指令认真完成礼仪队列训练。 四列横队 6 ∣ 8分 三、集体准备活动 1、慢跑1——2圈。 2、徒手操九节。 （要求：动作到位，听从指挥） 1、教师讲要求，及时评价跑步情况。 2、教师领做，语言提示动作要求。 3、教师巡视，及时表扬。 4×8拍 1、学生按教师要求两路纵队进行绕场慢跑。 2、模仿教师动作认真练习。 3、根据教师提示语言及时纠正动作。 同上 18 ∣ 20分 四、介绍毽子的制作、种类、发展等内容。 1、教师讲解毽子的制作方法。 2、教师介绍毽子的分类。 3、向学生提问 1、学生认真听教师的讲解和介绍。 2、学生分组讨论 3、学生积极回答教师提出的问题 散点→四列横队 3 ∣ 5 分 五、戏毽游戏 1、头顶毽子走 2、毽子放手背上走 1、教师讲解动作方法并示范，提要求。 2、教师指挥，集体练习。 3、及时评价与鼓励相结合。 1、学生认真看教师示范，听教师讲解。 2、按教师要求，学生自主创编游戏。 3、互相学习，相互评价。 四列横队与散点队形相结合 1 ∣ 2分 六、放松小结 1、教师小结本课情况，布置课后作业。 2、教师提示下次课内容，并宣布下次课值日生。 3、表扬与鼓励相结合。 1、自评与互评相结合。 2、按教师要求进行课后练习，并准备好下次课的用具。 3、小组长进行着装（运动鞋）情况的检查与登记。 四列横队 七、下课，排队回教室 按“素质课堂”要求进行。 按“素质课堂”要求进行。 两路纵队 课后反思 《踢毽