《提琴制作实践》.docVIP

《》 课程整体设计 （20～20学年第学期） ： 所在部门： 开专业： 完成时间： 宁波职业技术学院  课程基本信息 课程名称 提琴制作实践 学 分 4 学时 136 课程代码 课程类型 提琴制作专业专业课程 授课对象 乐器制造3140 先修课程 提琴制作实践2 后继课程 提琴制作实践4 课程团队成员：胡晓光 2016年2月26日 本课程在实现人才培养目标中的作用与价值 （一）专业培养目标 提琴制造专业培养掌握意大利手工提琴制作的制作方法以及提琴制作的油漆方法，熟悉手工制作的提琴制作每一步骤的制作要求以及制作原理，同时在学习的过程中能够掌握提琴修复以及提琴整理的相关专业知识内容，培养学生拥有较强的眼力合动手能力，使学生成为提琴手工制作方面的专业型人才。 （二）所在专业面向的岗位(群) 提琴工厂：初次就业岗 提琴制作学徒、 二次晋升岗（目标岗位）提琴制作工、 未来发展岗 提琴制作师。 提琴修复：初次就业岗 提琴修复学徒、 二次晋升岗（目标岗位）提琴修复工、 未来发展岗 提琴修复师。 提琴营销：初次就业岗 销售员、 二次晋升岗（目标岗位）提琴经销部门主管、未来发展岗 提琴经销经理。 （三）本课程在实现专业人才培养目标中的作用与价值 《提琴制作实践》是提琴制作专业方向学生的专业课程，是整个大学生活的主要课程。本课程以专业的教学形式来指导学生培养学生，使学生学习到手 脑 眼同步学习的好习惯。 通过本课程的教学，使学生了解国内外现阶段的提琴制作形势以及提琴制作的先进方法，将学习到的东西学以致用。目前由于国内对手工提琴的理解程度很低，使得现阶段在提琴教学上学童的用琴有个很大的错误，无论是家长还是教师对手工提琴的了解少之又少，一味的使用廉价的工厂提琴使得学生在初次接触提琴对提琴的音色以及整体感官有了不好的印象，从而促使很多学童放弃了提琴的学习。我们就是培养我们的学生了解手工提琴制作，学会手工提琴制作，通过我们的培养让他们走向社会来纠正这一弊端，让更多人了解到手工提琴对我们的益处。 提琴制作有一个十分复杂的学习过程，在这学习中需要学生有很强的耐心，对于现阶段的大学生耐心是他们的弱点，因此通过本课程的学习不仅使他们有了更加专业的提琴制作能力还培养他们有了更加强大的耐力，为他们以后步入社会做了有力的保障。 （一）个性特征分析 本课程的授课对象是乐造3140班，24人，都来自浙江省内，由于本专业是自主招生，其中一部分是普高生一部分是职高生，而在24人中有3人接触过小提琴。根据以往经验，本班性格特点分以下及方面 1．都是典型的90后，喜欢新鲜的实物，受不了死板的管理方法和教学方法，不易接受老板的说教，对新鲜事物有着很强的好奇心，但是做事比较懒散，很难集中注意力。了解当今的流行趋势，对网络 手机等电子产有很强的好奇和学习能力。因此在提琴制作的学习中会缺少耐心，容易中途放弃。 2．自制力较差，自我观念强，没有集体感，本班学生大多家庭条件比较优越因此在学习中有很容易遇到困难就中途放弃。 没有自主学习的能力，不在教师的监督下很难有自我主动的学习。因此教师需要制定合理的学习制度不仅给学生自主学习的自由时间，同时也督促不愿意学习的学生自主学习，给学生能够渐渐培养出自主学习的习惯。同时提琴制作是一个需要时间积累的学习科目，并且在积累中可以看到成果，因此制定合理的学习制度让学生通过一阶段的学习看到自己的成果，从而鼓励他们不断的更加积极的学习。 （二）知识储备分析 本课程是大二提琴制作专业学生的专业课程，通过大一的学习已经有了一定的基础，本学期师要学生在上一学年的学习的基础上，更加精细的整合出提琴作品的琴身和琴头，使学生的作品能够在规定的学习时间内做出完美的展示。 课程目标 （一）总体目标 学生通过本课程的学习能够运用所学习的制作技巧进行提琴的修整，并且能够进一步的掌握提琴制作的制作方法并且吸收大师们作品的制作工艺中的精华。 （二）知识目标： 1. 了解提本学期琴制作的工具使用方法 2． 了解提琴角木制作方法 3. 掌握侧板框架的制作的方法 4. 了解面背板粗加工的制作方法 5. 理解面背板弧度制作的原理 6. 了解面背板制作的尺寸和木纹方向 7. 掌握面背板后的的标准 8. 掌握无色漆以及有色漆的调配方法 9. 掌握油漆的涂刷方法和方向 10. 了解提琴油漆完成后的修整方法 11. 了解指板 弦枕 尾枕部分的黏贴与修整方法 12. 掌握提琴的装配放法完成提琴制作 （三）技能目标： 1. 能够正确使用每一步骤的工具 2. 能够独立完成提琴琴身的制作 3. 能够完成角木的制作 4． 能够独立选择指板材料并且