教学设计《幽静悲剧》.docVIP

教学设计 ? ? 课题：《幽径悲剧》 科目： 语文 教学对象： 八年级学生 课时：1 提供者：康瑞蓉 单位：祁县晓义中学 一、教学内容分析： 《幽径悲剧》是苏教版八年级语文教科书（上册）第五单元的一篇讲读课文。本单元关注人与自然，主题是表现善待自然，优化生存环境。《幽径悲剧》集中体现了这一主题。 本篇文章含有丰富的人生哲理，这对于初二学生来说可能有一定的难度，所以备课时我尽量遵循“学生为主体，教师为主导，”的教学思想进行指导，采用了诵读法、小组讨论法。在指导过程中让学生多种形式的读透文本体会到幽径之美、藤萝的美，并力求让学生通过小组交流的方式理解作者对被砍前的藤萝和对被砍之后的藤萝的不同情感，通过这种情感的剧烈反差让学生能够明白悲剧的内涵，紫藤萝悲剧之因，能体会到真、善、美的重要性，从而学习作者矢志维护真、善、美的精神。?? 二、教学目标 知识与技能： 通过品味课文精练、雅致的语言，学习综合运用记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式和比喻、拟人、排比、反复、反语等相结合的修辞方法增强语言表现力的方法。 过程与方法： １、在学生预习的基础上，朗读课文，能够说出文章中悲剧指什么，并且能够划分出文章思路，理清楚作者的情感变化。 2、再次朗读课文，能够根据课文具体内容说出紫藤萝悲美之处，明白悲剧的内涵，紫藤萝悲剧之因。 情感态度价值观： 通过对幽径悲剧内容、内涵及成因的阅读感悟，引导学生联