“北师版”与“华师版”初中数学教材比较——以“函数”为例.docVIP

学号20060501050239 密级 ________________ 兰州城市学院本科毕业论文 “北师版”与“华师版”初中数学教材比较 ——以“函数”为例 A Comparetive on the Junior High School Mathmatics Textbooks Published by Beijing Normal University Pressand East China Normal University Press ——Function is Taken for Example 学 院 名 称：数学学院 专 业 名 称：数学与应用数学 学 生 姓 名： 指 导 教 师： 二○一○年四月 摘 要 教材是教育改革的窗口，是实现课程目标的重要资源。教育改革的思想、内容都要通过教材呈现到教师和学生面前。目前，根据义务教育数学课程标准编写了很多版本的数学教材。那么，这么多版本的教材各有什么特点，相同点和不同点又在哪里？作为一线教师如何把握新教材的教学？ 函数的概念以及它的思想方法已经成为中学数学教学的主线之一，函数的思想已经渗透到数学的各个分支，成为数学中最基本最核心的概念之一。因此本论文运用文献法、比较法对北京师范大学出版社（以下简称北师版）和华东师范大学出版社（以下简称华师版）的初中数学教材中有关函数的内容进行对比，主要比较两版本教材对函数概念的引入、函数学段的安排以及函数与其它知识间的联系三个方面，通过比较得出了以下结论： 北师版初中数学教材中函数内容采用螺旋上升的方法，注重函数内容的背景知识，及早渗透，关注函数与其它数学知识的联系，推迟或淡化函数的形式化表现，但在函数与其它知识的联系上整体考虑欠缺。华师版初中数学教材中函数内容采用直线式安排的方法，注重联系实际，丰富学生的感性知识，教材关注函数概念的背景与形成过程，重视函数图象的作用，注重数形结合思想在探究性学习中的作用，在函数与其它知识间的联系上整体考虑较北师大版好一些，但是安排的内容较少，不利于学生的掌握。 对初中数学教师的建议是：加强函数与已有知识的联系；加强函数概念的早期渗透；注重函数概念的形成过程；准确把握函数的特征；重视对学生在函数知识学习时出现错误的成因分析；加强函数知识的综合应用，培养学生的函数观念和应用意识。对教材编写者的建议是：教材应调整有些章节的先后顺序；教材应该加强函数与方程、不等式等知识的整合，用函数的观念对方程、不等式再认识。 关键词：初中数学；教材比较；函数；华师版；北师版 ABSTRACT The textbook is the window of education reform.It is the important resource to achieve curriculum goals.The ideas of education reform should be presented to teachers and students by textbook. At present, according to the mathematics course standard of obligative education, many versions of mathematics textbooks are published. So, what similarities are so many versions of the textbooks and what differences among them? How to grasp new textbooks of teaching as a teacher? The definition of function and its way of thinking have become one of the core in middle school mathematics teaching.The idea of the function has penetrated into every branch of mathematics. It is one of the most basic and core concepts in mathmatics. In this paper ,we compare contents of the functio