《西方经济学》课程内容-河北农业大学.doc

教学大纲 《西方经济学》教学大纲 课程名称 西方经济学 课程编号 BX3203091 BX3203091 课程类型 基础课 课程手段 讲授、应用 课程学时 96课时 课程学分 6 学时分配 课堂讲授 知识应用 专题报告 自学指导 其它 合计 96 考核方式 考试方式为闭卷 成绩评定 考试总成绩=平时成绩+考试成绩，平时成绩占总成绩的20%，考试成绩占80% 使用对象 经济学、工商管理、国际经济与贸易、农林经济管理 先修课程 政治经济学、数学、社会主义理论 推荐教材 王健、李新文主编，《微观经济学》《宏观经济学》中国农业出版社2005年 参考文献 [1]高鸿业主编，西方经济学（宏观部分）（第二版）（教育部推荐教材），北京：中国人民大学出版社。 [2]曼昆著，梁小民译，经济学原理（第3版），北京：北京大学出版社。 [3]萨缪尔森，经济学(上、下)，北京中国发展出版社 [4]厉以宁：《西方经济学》高等教育出版社 [5]黎诣远：《西方经济学概论》高等教育出版社 [6]卢锋著，《经济学原理（中国版）》，北京大学出版社 课程简介 《西方经济学》是一门研究市场经济条件下，资源最优配置及其运行规律的独立学科，是经济类、管理类专业的基础和核心课程，对后续课程的学习具有较强引导作用。课程内容分为微观经济学和宏观经济学两大部分。微观经济学部分以经济个体为研究对象主要围绕着厂商如何在市场机制的作用下，进行资源配送这一中心展开分析，从中阐述了市场的供需理论、消费者行为理论、生产和成本理论、厂商均衡理论及微观经济政策。宏观经济学以经济总体为研究对象，主要围绕着如何使资源在一国范围内实现最优配置这一中心展开，从中阐述了国民收入决定理论、货币理论、IS-LM理论、经济增长理论和通货膨胀理论及宏观经济政策。为扩大学生的视野同时也介绍一些经济学研究中的一些非主流学派的观点。 在分析方法上，根据现代经济学研究的特点，课程在定性分析的基础上，增加了定量分析的比重。在阐述各经济变量内在关系，普遍采用边际分析、均衡分析、动态分析、教学模型分析等方法，使经济学的研究更加科学化，各经济变量之间的关系更加清晰，更易理解。课程理论结构严密，知识要点较多，理论和实践之间的联系较密切，对培养学生分析问题和研究问题的能力有较大的帮助。 课程性质、目的与任务 课程性质：经济学是一门理论基础学科，介绍了经济学的基本原理、分析工具与方法、理论运用和政策分析。为学生从微观和宏观的角度看待经济活动，提高分析能力打下了理论基础。 课程目的与任务：本课程的主要目的是让学生掌握经济学的理论框架和基本内容，熟悉经济学的基本分析方法，了解经济学发展的趋势，并能理论联系实践，认识、分析和解决现实的经济问题。 与其他课程关系 经济学是作为经济类的基础课来设置的，是各专业的基础课之一，因此十分注重基础理论知识的掌握。本课程着眼于普及、打基础的教学需要，教学内容集中在微观经济学和宏观经济学两大部分上，教学分两学期进行。课程开设之前应当学习的课程包括政治经济学、社会主义理论和经济数学等基础课。因为经济学中的难点和重点包括许多模型和数学计算，需要基本的高等数学知识做基础；其次经济学理论大多是对西方发达市场经济的一般总结，不包括我国的社会主义市场经济理论，在学习完政治经济学、社会主义理论后，开设本课宜为学生理解、掌握和比较。而作为其后续课程，则要通过开设国际经济学、世界经济概论、经济政策学、经济学说史等许多相关的专业理论课程来补充和完善。 教学安排和学时分配 教学内容 授课 讨论 习题 实践 小计 微观部分（48课时） 第一章 绪论 2 第二章 供求与均衡价格理论 4 第三章 消费者选择理论 2 2 第四章 生产者选择理论 4 第五章 成本与收益理论 6 第六章 完全竞争市场 4 第七章 不完全竞争市场 4 第八章 博弈论与信息 6 第九章 生产要素价格的决定 4 2 第十章 一般均衡与福利经济理论 4 第十一章 公共选择理论与微观经济政策 2 2 宏观部分（48课时） 第一章 绪论 2 第二章 国民收入核算 4 第三章 国民收入决定理论 4 第四章 商品市场与货币市场同时均衡 6 第五章 总需求与总供给模型 4 第六章 失业理论 4 第七章 通货膨胀理论 4 第八章 开放经济理论 4 第九章 经济增长理论 6 第十章 经济周期理论 4 第十一章 宏观经济政策 4 2 总计