八年级数学下册7.2勾股定理课件1新版青岛版.pptVIP

* 青岛版八年级数学（下） 7.2 勾股定理 ●经历勾股定理的探索过程，感受数形结合的思想，获得数学活动的经验； ●掌握勾股定理，会用勾股定理解决一些与直角三角形有关的问题； ●尝试用多种办法验证勾股定理，体验解决问题策略的多样性。 结论： y=0 如图，假设四个直角三角形纸的直角边分别为a和b，斜边为c；那么它们组成的大正方形面积怎么求？ 动动脑 a b c 直角三角形的这个 性质叫做勾股定理 勾股定理 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 在直角三角形中，如果直角边分别为a和b，斜边为c，那么 数学语言： 自然语言： a b c 例题1.如图，电线杆AC的高为8米，从电线杆CA的顶端A处扯一根钢丝绳，将另一端固定在地面上的B点，测得BC的长为6米，钢丝绳AB的长度是多少？ A B C B C A 解 如图,在Rt△ACB中，∠C=90°, AC=8米 ,BC=6米, 由勾股定理，得 AB2=AC2+BC2 =82+62=100 于是 AB=10 所以，钢丝绳的长度为10米. 100 为什么不用100的平方根呢？ 例题1.如图，电线杆AC的高为8米，从电线杆CA的顶端A处扯一根钢丝绳，将另一端固定在地面上的B点，测得BC的长为6米，钢丝绳AB的长度是多少？ 1) 在直角三角形中，两条直角边分别为a,b, 斜边为c，则c2=____ a2+b2 2) 在RT△ABC中∠C=90°, ⑴若a=4,b=3,则c=____ ⑵若c=13,b=5,则a=____ 5 12 一 填空题 3) 在直角三角形中,如果有两边 为3,4,那么另一边为_________ 5或 7 ⑶一个长方形的长是宽的2 倍，其对角线的长是5㎝，那么它的宽是（ ） A ㎝ B ㎝ C ㎝ D ㎝ 二 选择题： ⑵如图，在RT△ABC中，∠C=90°, ∠B=45°,AC=1,则AB=( ) A 2, B 1, C , D C B A B C 如图，大风将一根木制旗杆吹裂，随时都可能倒下，十分危急。接警后“119”迅速赶到现场，并决定从断裂处将旗杆折断。现在需要划出一个安全警戒区域，那么你能确定这个安全区域的半径至少是多少米吗？ 9m 24m ? y=0 解除险情 三 解答题 即：两条直角边上的正方形面积之和等于斜边上的正方形的面积 交流讨论：讨论图中的三个三角形A、B、C之间的面积关系. A B C Sa+Sb=Sc c b a 书山有路 拓展延伸 1 1 美丽的勾股树 拓展延伸 1）本节课我们学习了什么? 3）了解用面积法证明勾股定理 勾股定理 2）利用勾股定理， 已知直角三角形 的某两边长，会根据条件求另一边 小 试 牛 刀 作业：课本 p46习题7.2 2,3题