创新设计2015_2016学年高中历史第五单元近现代中国的先进思想单元学习总结岳麓版必修.docVIP

2015-2016学年高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想单元学习总结 岳麓版必修3 一、近代中国前期进步思想的发展历程 近代前期，先进的中国人坚持向西方学习，促进了中国的近代化进程，中国向西方学习经历了一个由浅入深、由“器物”层面到制度层面再到思想文化层面的过程。 1．“器物”层面：从鸦片战争开始，林则徐、魏源最早主张学习西方，提出“师夷之长技以制夷”的主张，认识到西方军事技术的先进性。洋务派继承了林则徐、魏源的思想，主张“中体西用”，全面学习西方先进技术，创办近代企业。 2．制度层面：在中法战争后，洋务运动弊端暴露，先进的中国人放弃了“洋务救国”的思想，主张学习西方先进的政治制度，维新派主张改良政治，建立君主立宪政体。而革命派则主张以革命方式建立资产阶级共和国。 3．思想文化层面：辛亥革命后，袁世凯建立起独裁统治，掀起尊孔复古的逆流。新文化运动的代表提出全面引进西方文化，尤其是崇尚西方个人自由的价值观，他们提出民主和科学的口号，树起“打倒孔家店”的大旗，动摇了传统礼教的统治地位，起了思想解放作用。 二、近现代中国人民在探索道路上经历的三次历史性巨变 巨　变 理论 实践成果 备　注 中华民 国成立 三民 主义 推翻了清政府，建立了资产阶级民主共和国，颁布了《中华民国临时约法》 维护民主共和制度，发展资本主义经济 中华人 民共和 国成立 毛泽东 思想 中国取得新民主主义革命的胜利，走上独立、民主的道路 巩固人民民主专政政权，迅速恢复国民经济 十一届三 中全会后 实行改革 开放 邓小平 理论 开创了建设中国特色社会主义道路 发展生产力，实现国强民富 【例题】　(2013·海南单科·T12)魏源说：“变古愈尽，便民愈甚，虽圣王复作，必不舍条编(明代税制)而复两税(唐代税制)。”与这一思想差异最大的是(　　) A．治世不一道，便国不法古 B．祖宗之法不足守 C．变者，天下之公理 D．托古改制 答案　D 解析　魏源强调即使是圣王复作，也不舍明代税制而回到唐代税制，强调历史发展的进步，主张不学习古人，四个选项都强调变法，但A、B、C三项强调的变法和材料意思一致；D项强调借助古人来进行变法，与题干材料思想差异最大，故选D项。 【变式训练】 1．2001年上海合作组织成立，坚持“互信、互利、平等、协作、尊重多样文明、谋求共同发展”的“上海精神”。它与欧盟的主要区别在于(　　) A．促进了地区经济政治一体化 B．构建了一个地区国家安全共同体 C．加强了区域性经济合作 D．顺应了和平与发展的时代潮流 答案　A 解析　解答此题，一要注意理解欧盟与上海合作组织的性质、运作特点及各自影响；二要解读题干中“上海精神”的本质，紧扣解答要求“主要区别”，逐项分析作出判断。材料信息中的“尊重多样文明”说明上海合作组织成员社会制度、意识形态不完全相同，不可能政治一体化，这也不是上海合作组织的目标，A项符合题意；B项仅适合欧盟，上海合作组织不是一个共同体；二者都具有经济方面的合作，C项不符合题意；二者都是地区性国际组织，都能体现和平与发展的潮流，D项不符合题意。 2．梁启超曾自述道：“梨洲有一部怪书，名曰《明夷待访录》……这部书是他的政治理想。从今日青年眼光看去，虽像平平无奇，但在三百年前——卢梭《民约论》出世前数十年有这等议论，不能不算人类文化之一高贵产品。”《明夷待访录》和《民约论》有何相同之处(　　) A．都强调“天下兴亡，匹夫有责” B．都主张实行法治，建立资产阶级政权 C．都具有反封建专制的民主思想 D．都主张以民为本，实行君主立宪 答案　C 解析　本题考查《明夷待访录》和《民约论》的相同之处。《明夷待访录》和《民约论》在政治上都提出了反君主专制的民主思想，主张用法律限制君权，但黄宗羲并没有提出建立资产阶级政权的要求。 3．中国共产党的理论有三次历史性飞跃，形成三大理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，三者的共同特征是(　　) ①科学地认识中国国情，科学地总结历史经验　②科学地解决了如何建设社会主义、怎样建设社会主义的问题　③马克思主义中国化的成果　④代表最广大人民群众的根本利益，实现中华民族的伟大复兴 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 答案　D 解析　三大理论成果都是在科学认识中国国情、科学总结历史经验的基础上，将马克思主义基本原理与中国实际相结合的结果，是中华民族复兴过程中的理论成果。而②只符合邓小平理论，故排除。 　比较型选择题就是把两个或两个以上具有可比性的历史概念、事件、人物或观点等放在一起，找出其相同点或不同点。题干中常用的提示语有“不同”“相同”“共同”“相似”等。这种类型的试题一般分成两大类：一是要求比较出历史事物的共同点，可称为“求同型”；另一类是要求比较出历史事物的不同点，可称