2017部编新教材七年级上册诫子书整理.ppt

蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。 诫子书 ——诸葛亮 学习目标 1、诵读课文，掌握关键词句，借助课下注释和工具书疏通文意，理解文章内容。（重点） 2、精读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句；体会作者情感，把握文章主旨。（重难点） 3、熟读成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。 预习检测 1、讲一讲：你所知道的诸葛亮。 2、文学常识简介： 《诫子书》选自 ，作者 ，字 ，三国时期著名的 家、 家 。其著作集有 ，代表作有 等。 3、给红色字注音。 淫（ ）慢 险躁（ ） 遂（ ）成枯落 悲守穷庐（ ） 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙。琅琊阳都（今山东省临沂市沂南县）人，三国时期著名的政治家、军事家。他躬耕陇亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的《隆中对》，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相，封武乡侯。为完成统一中原、兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年54岁。诸葛亮被称为“古今第一贤相”，被誉为忠君典型和智慧化身。他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。著有《诸葛亮集》，其代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的财产只有桑800株，薄田15公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事”，“美声溢誉”，其子诸葛瞻、诸葛尚均义无反顾，为国捐躯。一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。 三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ——陆游《书愤》 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 ——杜甫《蜀相》 功盖三分国，名成八阵图 ——《八阵图》 代表作： 前《出师表》“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” 后《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已” 《诫子书》“非宁静无以致远，非澹泊无以明志” 典故、故事 称颂他的诗句： 解题 诫子书： 诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。 告诫儿子的一封家书。 初读课文：请同学们自由诵读课文，读准字音，读准节奏，读出文言文的韵律美。 诫子书 夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！ 再读课文：请同学们以小组为单位，并以自己喜欢的方式再读课文，读后借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 助词，用于句首，表示发端 有才德的人 品行 屏除杂念和干扰，宁静专一 连词，表示后者是前者的目的。可译为“用……来” 译文参考：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不能 内心恬淡，不慕名利 没有什么可以拿来，没有办法。 明确志向。明，明确、坚定 达到远大目标。致，达到。 译文参考：不能内心恬淡、不慕名利（淡泊名利），就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。 宁静专一 夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。 宁静专一 才干 增长才干 译文参考：学习必须静心专一，才干必须学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。 振奋精神。励，振奋。 轻薄浮躁。与上文“宁静”相对。险，轻薄。 译文参考：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 修养性情。治，修养