七上教材说明24日晚.pptVIP

部编语文七年级上册教材介绍 . 封面页 . 重庆市教育科学研究院 王方鸣 研究员 七年级编写说明：一、体系与框架 1.阅读：双线组元 2.写作：独立专题 （特点：读写结合，一课一得） 3.综合性学习：三个系列 4.名著导读：聚焦读书方法 5.课外古诗词阅读 6.补白 （一）阅读 册数 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 七上 四季美景 至爱亲情 学习生活 人生之舟 动物与人 想象之翼 七下 群星闪耀 祖国之恋 烦人小事 修身正己 哲理之思 科幻探险 双线结构：人文主题 三大板块： 人与自然：包括四季美景、动物与人和科幻探险； 人与社会：包括至爱亲情、学习生活、群星闪耀、烦人小事、祖国之恋； 人与自我: 包括人生之舟、想象之翼、哲理之思、修身正己。 双线结构：语文要素 一、阅读方法：七上是朗读和默读，七下是精读、略读和浏览。 二、阅读策略： 七上：品味精彩语句 体会思想感情；把握文章大意，理清作者思路；概括文章中心，发挥联想想象。 七下：把握人物特征，掌握叙事角度和详略；了解抒情方式，感受文章风格；学有心得，学会思考质疑。 各单元阅读能力点安排如下： 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 阅读方法 朗读 默读 七上 阅读方法 体会汉语之美 把握感情基调 一气呵成 圈点勾画 摘录积累 快速阅读 阅读策略 品味精彩语句 体会思想感情 了解文章大意 理清作者思路 概括文章中心 发挥联想和想象，深入理解课文 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 七下 精读 略读 比较阅读 浏览 阅读方法 字斟句酌 学会批注 熟读精思 确定阅读重点 对比分析异同 提取主要信息 阅读策略 把握人物特征，理解人物情感 学习主要抒情方式 掌握叙事角度，分清详略 对内容和表达有自己的心得 学习主要描写方法，掌握托物言志的手法 对内容和表达有所思考和质疑 （二）写作 一般写作要求：思路要清晰，如何突出中心，发挥联想和想象，文从字顺，怎样选材，语言简明。 记事写人能力：学会记事，写人要抓住特点，写出人物的精神，抓住细节，学习抒情。 （三）综合性学习 关于口语指导项目安排如下： 册次 专题 口语指导 七上 有朋自远方来 自我介绍 少年正是读书时 倾听 文学部落 发言 七下 天下国家 讲述故事 孝亲敬老，从我做起 发言与倾听 我的语文生活 提问与建议 （四）名著导读 自主阅读推荐： 旨在照顾更多学生的阅读趣味，扩大名著推荐的范围。学生根据各自兴趣，自行安排阅读。 书目选择考虑两个因素： 可读性与经典性相结合 阅读方法契合，或与主推荐名著类型相同 自主阅读推荐内容 七年级上册 七年级下册 主推荐名著 《朝花夕拾》 《西游记》 《骆驼祥子》 《海底两万里》 阅读方法 消除与经典的隔膜 精读和跳读 圈点批注 快速阅读 自主阅读推荐 《城南旧事》 《湘行散记》 《猎人笔记》 《镜花缘》 《红岩》 《创业史》 《基地》 《哈利·波特与死亡圣器》 （五）课外古诗词诵读 七上 七下 峨眉山月歌/李白 秋词（其一）/刘禹锡 竹里馆/王维 泊秦淮/杜牧 江南逢李龟年/杜甫 夜雨寄北/李商隐 春夜洛城闻笛/李白 贾生/李商隐 行军九日思长安故园/岑参 十一月四日风雨大作（其二）/陆游 逢入京使/岑参 过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里 夜上受降城闻笛/李益 潼关/谭嗣同 晚春/韩愈 约客/赵师秀 （六）补白 补白短文 七上 比喻 词语的感情色彩 比拟 同义词 名词 形容词 词义和语境 反义词 一些常见的敬辞和谦辞 数词和量词 动词 代词 补白短文 七下 副词 助词（二） 介词 并列短语 连词 偏正短语 排比 主谓短语 叹词和拟声词 动宾短语 助词（一） 补充短语 二、七年级上册课文说明 第一单元： 描写景物的一组优秀诗文，具三美：美景、美情、美言。 学会朗读（重音和停连） 声韵之美；进入情境；体会情感 发挥联想和想象，获得情感体验 揣摩和品味作品语言 感受和品味语言之美 ; 过品味语言，探情寻意 学习比喻和拟人等修辞手法 体会表达效果 不做辞格的辨析 第一单元课文说明 课 文 要 点 春/朱自清 诵读揣摩，想象画面，体会情味 济南的冬天/老舍 温晴、温情、温婉，写景手法（统一基调、层次性、虚实等） 雨的四季/刘湛秋 细腻的感受，细致的