人教版五年级下册-再见了-亲人.pptVIP

您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜，后面山上的野菜挖完了，您又跑到前沿阵地上去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊?????伤好以后，您只能靠着双拐走路了。 三个“挖”谈感受?????? 不是亲人却胜似亲人！ 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 失去双腿，永远残疾。 这样高的代价指什么？ 您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。 讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？ 1. 都用第二人称，都先用一个称呼语，这样写好像面向对方说话，更便于表达感情； 2.都是通过具体事例直接抒发作者的感情。 3.都是用反问的语气赞颂朝鲜亲人比山还高比海还深的情意。 １、大娘，停住您送别的脚步吧！ ２、小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！ ３、大嫂，请回去吧！ １、您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀呢？ ２、小金花，你是多么刚强呀！可 是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ ３、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 再读课文，找出志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事。 志愿军战士为朝鲜人民做的事： １、八年来，与朝鲜人民并肩作战。 ２、我们空着肚子，在阵地上与敌人拼了三天三夜。 ３、那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了。 ４、战士负伤…… 舍身堵枪眼的战斗英雄黄继光 在烈火中纹丝不动的战斗英雄邱少云 拓展： 罗盛教 杨连第 黄继光 许家朋 邱少云 毛岸英 挺胸膛堵枪眼视死如归 卧火海忍巨痛，维护潜伏纪律 冒严寒跳水窟救少年 志愿军第一人，领袖之子 抢修桥梁保畅通英勇献身 双腿伤，忍痛爬，捐躯开路 抗美援朝中的英雄人物有很多，请把他们的事迹与人物连一连。 列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的感人场面 。 齐读第四—六自然段，思考： 这一部分讲了什么内容？说说你从中体会到了什么？ 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 思考下列句子包含的思想感情。 （1）“列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。” 表达了志愿军与朝鲜人民的难舍难分，也表达了他们对曾经洒过鲜血的土地的留恋之情。 思考下列句子的包含思想感情。 （2）“再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。”你认为这句话只是志愿军说的吗？ 这句话是志愿军战士此时此刻心中所想，口中所说，也同样表达了朝鲜人民的心声。 综合以上所学内容，说说为什么要称“亲人”？ 志愿军战士与朝鲜人民一同生活，一同战斗，互相关怀，互相帮助，不惜流血牺牲，因而像“亲人”一样。 因为在朝鲜的土地上，中朝人民曾经并肩战斗。这片土地上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且洒下了志愿军的鲜血，所以叫“亲爱的土地”。 志愿军又为什么把朝鲜称为“亲爱的土地呢?” 大娘，停住你送别的脚步吧！ 小金花，不要哭了！ 大嫂，请回去吧！ 亲人啊，祝你们一路平安！ 再见了，亲人!我们的心永远跟你们在一起。 同学们，如果你是那位大娘、小金花或者大嫂，在同志愿军分别的这一刻，你会给志愿军战士说什么呢？ 在朝鲜战场上，__________（谁）为了__________（谁）浴血奋战，__________（谁）为了__________（谁）也付出了很高的代价。两国人民用__________ 凝成了_______ ___ 的情谊，因此两国人民不是亲人胜似_______。 志愿军战士 志愿军战士 朝鲜人民 朝鲜人民 鲜血和生命 比山还高比海还深 亲人 小练习 再见了，亲人 不是亲人——胜似亲人——就是亲人 大娘 小金花 大嫂 送打糕 昏倒路旁（雪中送炭） 洗补衣服 几夜不眠 救伤员 失去外孙（唯一） 救老王 牺牲了妈妈（同归于尽） 挖野菜 失去双腿（血的代价） （伟大友谊 鲜血凝成） 就是亲人 再见了亲人！ 。 再见了 亲人 魏巍,原名鸿杰，河南郑州人，曾用笔