江苏省南京市高中生物第四章生态工程4.1生态工程及其原理导学案无答案苏教版选修.docVIP

第四章 生态工程 第一节 生态工程及其原理 【课标要求】： 简述生态工程的原理。 【学习目标】： 1．简述生态工程的概念，能说出生态工程与传统工程的差异。 2．简述生态工程的主要原理，能利用生态工程的原理分析、解释生态环境中相关现象。 【教学过程】： 【复习回顾】： （1）什么是生态系统？其结构包括哪几个部分？ （2）生态系统的功能主要包括哪些方面？各有什么特点？ （3）生态系统的稳定性包括哪两个方面？二者通常呈什么关系？试描述生态系统稳定性的相关理论。 一、生态工程的概念 【阅读思考】： （1）传统工程对自然生态系统有何影响？ （2）生态工程主要通过做些什么、旨在达成什么目标？其基本特点是什么？ （3）生态工程可实现废物的资源化，这有什么意义？ 1．背景：随人口急剧增长，现代工农业生活迅速发展，原有的自然生态系统几乎 ，全球 不断激化，人们希望通过 建设，寻求解决对策，减缓和防止自然生态系统的退化，修复或重建受损的生态系统。 2．概念：生态工程是指人类应用 和 等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和 组装，修复或重建 ，改善 ，并提高生态系统的 ，达到 的工程体系。 3．特点：与传统工程相比，生态工程具有低 、多 和 的特征。 二、生态工程的基本原理 【阅读思考】： （1）生态工程所遵循的基本原理有哪些？ （2）“农作物秸杆的多级利用”、“人工林是非之争”、“生物氧化塘”、“农林牧副渔一体化”和“稻田养鱼模式”等案例主要涉及的生态工程原理分别是什么？ 1．物质循环再生原理： （1）其核心是 ，即实现了物质的 利用。 （2）生态工程采取措施调整 ，使 ，为 提供更多机会。 （3）实例解读： ①“无废弃物农业”：是我国古代传统农业的辉煌成就之一，也是生态工程最早、最生动的一种模式。土壤肥力是一切农业生产特别是种植业的基础，我们的祖先之所以维持土壤肥力几千年，其中的诀窍就在于实现了物质的循环利用。 联系教材P100“积极思维”分析：农作物秸杆的多级利用的特点是 。 ②“桑基鱼塘”：生态系统中物质和能量的流动是相互联系的，能量的流动包含在物质的循环利用过程中，随着食物链的延伸而逐级递减。“桑基鱼塘”能量的多级利用和物质的循环利用：桑叶喂蚕，蚕产蚕丝；桑树的凋落物和蚕粪落到鱼塘中，作为鱼饲料，经过鱼塘内的食物链过程，可促进鱼生长；甘蔗可榨糖，糖渣喂猪，猪的排泄物进入鱼塘；鱼的排泄物及其他未被利用的有机物和底泥经微生物的分解，又可作为桑和甘蔗的有机肥料。桑基鱼塘巧妙地利用了很难利用的大片低湿地，发展了多种经营，为农民创造了多种收入的门路，完全符合“无废弃农业”的要求。 【思考讨论】：上述两个案例明显的优点有哪些？它是否提高了能量在系统中的传递效率？ 2．物种多样性原理： （1）其核心是 。生态系统中生物多样性越高，抵抗力稳定性越 ，生态系统就越 。丰富物种多样性，使营养结构更为 ，可提高生态系统的 能力，进而增加生态系统的 。 （2）实例解读： ①“三北防护林”虫害：我国西北一些地区年降雨量小于450mm，是只适宜种植灌木和草的地区，但却被硬性规定种植属于乔木的杨树，以致到处都是“杨家将”。生态的不适应使许多地方的杨树长成半死不活的“小老头”远不如当地树种那样有较高的生态适应性，结果防护林成了残败的“灰色长城”。 阅读教材P101“积极思维”材料，分析归纳人工林存在哪些弊端？若有改变这一状况，你有什么建议？ ②珊瑚礁区的生机：珊瑚礁区存在于养分稀少的深海中，但其中的生物种类却非常多，保持着很高的稳定性。 3．协调与平衡原理： （1）其核心是 。维持生物与环境的协调与平衡，生态系统中的生物数量不能超过 的限度。 （2）通过生态系统的 和 ，生物之间以及生物与环境之间的确协调与平衡可以