湖南省衡阳市高中语文7记念刘和珍君第2课时教案新人教版必修.docVIP

记念刘和珍君 第二课时 教学要点：1 理解文中重要词语的含义。2 理解并解释文中重要的句子。 3 研讨课文，揣摩重点语句 一、研讨一、二节 1、第一、二小节本文写作的缘由是什么? 备课札记 以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。—— 祭奠烈士 造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给暂得偷生，维持着这似人非人的世界—— 唤醒庸人 既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？ 2、既然作者反复强调“有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？ ①青年的牺牲，使我悲痛万分艰于呼吸视听； ②所谓“文人学者”阴险论调，又使我的悲哀出离愤怒。 这样写既揭露了政府及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。 3、第一、二章，提到了哪几种人？他们对烈士的态度如何？作者的感情又是怎样的？ 真的猛士 程君等人 悼念、悲痛、怀念 悲 所谓的学者文人 反动势力 阴险、诬蔑 愤 愤揭反动当局 愤斥文人嘴脸 庸人 仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 愤批庸人麻木 4、本文有很强的战斗性，在斗争矛头直指反动势力和反动文人的同时，鲁迅特别提到了“庸人”。 “庸人”是些怎样的人？鲁迅为什么很注意他们的存在？ 政府是凶手，反动文人是帮凶，这是造成社会黑暗的根本原因。那么庸人呢? 备课札记 社会中那些无恶意的闲人，他们的良知并未泯灭，惨案也曾使他们感到悲哀，但他们善于遗忘，善于麻木自己的精神，偷生在这黑暗的世界；对于他们，革命者的牺牲的惨痛最后只会成为饭后的谈资。非人间依然能维持，在于庸人太多。 拯救中国首先要改变庸人大众的麻木的灵魂，鲁迅认定自己的使命就是拯救愚弱的国民的灵魂，唤起民众。 专制制度除了有既得利益者的自觉维护，还有不觉醒的人民的不自觉的维护。保守落后，冷漠麻木的群众是不可能投入急风暴雨的革命运动中去的。他们不一定没有爱国心，但是害怕官府；他们可能同情革命者，但是不敢冒死；他们不满现实，但是苟且偷安；他们从皇民变国民，只不过少了一根辫