高中物理1.5加速度导学案2新人教版必修.docVIP

第一章 运动的描述 第五节 速度变化快慢的描述——加速度（2） 【学习目标】 1.复习加速度的概念，定义、公式、符号和单位，会用公式a=△v/△t进行定量计算。 2．能从速度－时间图象中了解物体运动及加速度情况 3、积极参与讨论，展示小组成果。 【重点、难点】 重点：加速度定义式的应用 难点：从速度-时间图像中求加速度 预习案 【自主学习】 （1）A:一辆汽车开始以1m/s的速度缓慢行驶，匀加速8s后它的速度提高到25m/s。求该汽车的加速度。 （2）A:一子弹击中木板的速度是800 m/s ，历时0.02 s 穿出木板，穿出木板时的速度为300 m/s ，则子弹穿过木板的加速度。 答案1：3.125m/s2 2 : _25000 m/s2 【学始于疑】 探究案 【合作探究一】 情境计算“飞机起飞、汽车刹车” 问题1： 某飞机的起飞速度是50m/s，由于其地面跑道的限制，要求飞机在8S内离开跑道，求飞机起飞时的最小加速度． 答案6.25 m/s2 问题2：一辆汽车在公路上以72km/h的速度行驶，驾驶员在看到前方亮起红灯时，立刻采取制动措施，经过5s汽车停止。求这辆汽车刹车时的加速度。 答案—4m/s2 归纳总结 1理解加速度的概念，定义、公式、符号和单位，会用公式a=△v/△t进行定量计算。 2．能从速度－时间图象中了解物体运动及加速度情况 【合作探究二】 问题1：：用“速度-时间图像”求加速度 如图所示，若质点运动的v-t图象是一条倾斜的直线，求此质点加速度的方法是：在图象上取任意两点E、F，找出时刻t1、t2及对应的速度v1、v2．如图所示，求出△t=t2-t1，△v=v2-v1，则加速度a= ．从图中看出甲的加速度 乙的加速度（“大于”或“小于”）．加速度的大小可以根据v-t图象的 __________判断。 答案: △v/△t 大于 斜率 结论：（1）在V-T图像中，________________表示加速度的大小和方向。 （2）加速度不变的运动，称为_____________. 答案: 斜率 匀变速运动 问题2：探3：B:V-T图象的应用 某物体作直线运动的速度一时间图象如左图所示.根据图象回答： （1）物体在OA段作_______运动，加速度为_________m/s2，在AB段作________运动，加速度是________m/s2. 答案: 正方向 匀加速运动 1m/s2 匀减速运动 -2m/s2 (2).右图是一质点的速度-时间图象，由图象可知：质点在0-2s内的加速度是 ，方向 。在2-3s内的加速度是 ，方向 。在4-5s内的加速度是 ，方向 。 答案: 1.5m/s 正方向 0 无 -3m/s2 负方向 互2：一枚火箭由地面竖直向上发射，图象如右图所示，,，则由图象可知（ ） A．0 ～2sa段火箭的加速度小于4～5s的加速度 B．在0 ～ 2s 段火箭是上升的，在4s～ 5s段火箭是下落的 C．2s时刻火箭离地面最远　　　 D．5s时刻火箭回到地面 答案A 在V-T 图像中，___________表示运动方向正与反。 若a与V_______，则做加速运动，若a与V_______，则做减速运动 归纳总结：在V-T 图像中，___________表示运动方向正与反。 若a与V_______，则做加速运动，若a与V_______，则做减速运动 【课堂小结/本节知识网络】 1 公式的实际应用， 加速度 2 在速度图像中的应用 【思考】 在速度图像中如何理解位移，速度，加速度的矢量性即 大小和方向 【当堂检测】（可以根据内容设定习题的个数，要求附有答案。时间可限定在5-10min） 4．图1－5－5为一物体做直线运动的v－t图象，则在0～t1和t1～t2时间内(　　) 图1－5－5 A．速度方向相同，加速度方向相同 B．速度方向相同，加速度方向相反 C．速度方向相反，加速度方向相同 D．速度方向相反，加速度方向相反 解析：选B.在0～t1和t1～t2内，速度都大于零，故同向；加速度一正一负，故反向，所以C正确． 5．我国空军研究人员在飞机零高度、零速度的救生脱险方面的研究取得了成功．飞机发生故障大多是在起飞、降落阶段，而此时的高度几乎为零高度. 另外，在飞行过程中会突然出现停机现象，在这种情况下，飞行员脱险非常困难．为了脱离危险，飞