全日制学科计划.docxVIP

学生基本情况分析过往情况**学生，八中**校区初二学生，父亲工作忙，平时主要是妈妈管理孩子的学习。小学的时候成绩还行，基本能达到90分以上。但平时学习不努力，学习习惯也有不足，特别是不注重细节，什么东西都爱将就。所以上初中以后学习上很快就暴露出了问题，加上八中生源质量高而多，学生进去之后如果学习长期处于中、下水平，受关注度就低，得到老师的肯定也少，时间一长，孩子心理就开始有些抵触，以不同的方式引起老师和同学的注意，让老师感觉孩子不好管理，偶尔会影响课堂秩序。本性善良，乐观，情商比较高，交际能力很强。与同龄孩子相比比较独立。学习方法由于缺乏老师及他人的系统指导，因此学习不系统，没有清楚的学习方法，没有可实行的长期规划，没有清楚的目标，停留在上课尽量听，课后勉强完成作业的阶段。因为比较讨厌记，所以英语存在很大的知识漏洞。个人意愿***同学能够认识到学习的重要性，明确表示愿意为此去努力和付出，并且希望通过这种方式来获得提高，愿意听从老师的安排和规划。这样给接下来的全日制学习创造了一个先决的基础条件。且***同学理解力强，只要慢慢培养他注重细节的习惯，相信在学习上会有明显的提高，具备在我校进行全日制的基本要求。学生面临的几个问题：（需要在这半年的全日制补习中解决的问题）小学语文、数学都在90分以上，但平时学习不够努力，喜欢考试前打急抓。学习不注重细节，只愿弄个大概。这就造成了知识上漏洞比较大，基础不扎实，且解题习惯上也存在一定的问题。所以要从学习习惯和学习意识上纠正和规范孩子。升入初中以后，由于成绩长期处于中、下水平，长期不受老师、同学的关注和肯定，孩子内心对学习比较抵触。要从心理上疏导孩子，并时刻发现孩子的优点，及时给予肯定，树立坚定的信心。本学期期末前争取结束初二的课程，寒假重点放在英语和数学上。争取在孩子初三回校时完成初三上大半课程。孩子在我校全日制期间，除了加强孩子的文化成绩，提升孩子对生活的认识，促进心理年龄的成熟也是我们要努力的方向。努力争取让孩子以全新的状态回到学校，迎接新的初中生活。学生的课时安排 根据每个科目在中考中的难易程度，内容占比多少，和单科的分值，以及学生的接受情况，和阶段的掌握情况进行灵活的调整。时刻/星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六8:30-10:30数学数学英语数学语文政治10:30:12:30　　　　物理　历史12:30-13:30午休午休午休午休午休午休13:30-15:30　物理数学物理英语　15:30-17:30语文　　　　17:00-18:00晚休晚休晚休晚休晚休晚休18:00-20:00英语英语语文英语　20:00-20:30晚自习晚自习晚自习晚自习晚自习　学生配合认真配合好授课老师上好每一节课，做到精神集中，积极和老师互动。课后认真完成老师布置的书面作业。对自己的学习内容经常性的总结，按照老师提出的要求进行学习和复习，有问题及时和任课老师及班主任老师进行沟通，在老师的帮助和配合下完成学习任务。任课教师任课老师应有多年的初中教学经验，特别是带初三毕业班的经验，并且长期从事课外一对一辅导工作，有带此类学生经验，有良好的职业道德和素质，灵活的教学方法，对学习耐心，细心，能够去主动发现和解决学生的问题，能及时和更新知识和考试迅息，能很准确的把握好高考的考点，重点，难点，把握学生的心理问题，学习问题，真正做到个性化的，针对性的辅导。任课老应该根据学生的实际学习情况以及高考的要求做好教学计划，并且能够根据学生每阶段的学习情况棵更改和调整教学计划，做到和实际情况吻合。任课老师应在每次课前认真备课，在课前做好充分的知识内容准备，心理准备，材料准备工作。任课老师要全力上好每一节课，课上主动去发现学生的问题，用学生能够理解，乐于接受的方式方法去帮助学生解决问题，掌握知识和学习方法。任课老师要根据学生的实际情况和考试的要求认真筛选课堂作业和课后作业，做到有目的性，有针对性，能够对学生掌握知识和方法起到相应的作用。任课老师要根据学生掌握的情况，中考要求和时间的问题，合理科学安排课程的进程问题，什么时候为旧课的复习巩固查缺补漏时间，哪些时间是新课的学习时间，哪些时候是中考前综合复习时间要有清晰合理的安排，并且能够针对学生的实际情况进行调整安排。任课老师要帮助学生安排考前的复习工作，安排模拟考试，以便解决学生出现的各种问题，给学生讲解中考相关的知识和咨询信息，开导鼓励学生。在资料和教材的选择中，任课老师要做好指导，收集工作，帮助学生合理安排作业，休息时间。任课老师应该主动和班主任沟通交流，及时向班主任老师反馈学生的学习进程，学习情况，心理情况等事宜，并对班主任和家长提出合理的管理建议。六、班主任老师 1、 班主任老师是有多年在本公司工作经验的老师，教育专业出身，对学习和学生有基本的了解，有