永威学校学习心得.docVIP

永威学校学习心得 首先非常感谢学校领导给我这次参加河南省沁阳市永威中学为期一周的培训学习的机会。记得初次接触永威学校的教学模式是在去年暑期，当黄伟校长在会上说出“先学后教，当堂训练”这八个字时，我的心为之震撼，认为这种教学模式相当科学高效，我迫不及待得想学习它并把它运用到我的教学实践中。随之学校全面推行课改，经过长期的实践，我对这种模式并不感到陌生与神秘了。但是纸上得来终觉浅，“耳听为虚，眼见为实”。通过这次实地学习，我收获很多，感触颇深。下面主要从以下几方面来讲： 永威学校学生乖巧的原因 （1）浓厚的校园文化和育人氛围 （2）严格而精细的管理制度 （3）先进的教育教学理念 （4）扎实有效的四清工作 “先学后教，当堂训练”的教学模式在操作时需要注意的细节 教师的自律与学生管理 永威学校学生乖巧的原因 学习初期，我发现校园干净整洁没有废纸垃圾，校园很安静没有喧嚣吵闹没有追逐嬉戏，一切秩序井然。课堂上孩子们表现自信，坐姿端正，回答问题时，积极踊跃；下课后，校园里没有学生吃零食；放学后，学生排着队唱着歌进餐厅……学生们的乖巧表现令我震惊！我不禁心里打了个大大的问号。随着学习的深入，我的疑惑也有了答案，主要如下： （1）浓厚的校园文化和育人氛围。 永威学校那深入骨髓的校园文化和育人氛围着实令人感叹，警示标语随处可见，从学校介绍到校园管理方法的展示，从优秀教师的介绍到年级优秀学生的介绍，从文明标语到国学文化的熏陶，从文明习惯的培养到文化知识的渗透，从校园的围墙、橱窗到教室内外的每一面墙壁，从学校操场的围栏到景观灯柱的优秀事迹介绍，真是 “让每一块墙壁都说话，让每一处环境都育人”。例如“焦作第一、中国一流、世界知名”彰显着永威人高远的志向；“没有教不好的学生”，“一个学生也不掉队”体现了永威的教育理念；“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”体现了永威的待人礼仪；“从书籍中品尝文化盛宴，在校园里享受氤氲书香”告诉大家热爱读书；“关爱他人我能做到，点滴小事从我做起” 教育学生关爱、互助；“你能做到边走边思考问题吗？你能做到边走边背英语单词吗”教会学生学习方法； “弄脏的是墙壁，丢掉的是面孔”使学生知道要爱护环境；“把饭吃饱，不浪费粮食”告诉学生要节约粮食，等等。 处处是育人准则,条条是做人道理。浓郁的校园文化,无时无处不在感染、激励、感召着每一个人，也真正起到了润物细无声的效果，使得学生拥有一个温馨的学习氛围和读书环境。这种润物细无声的德育切实深入到学生的内心世界，从而化为学生的自觉行动，真是令人叹服。 （2）严格而精细的管理制度。 学生乖巧表现的背后是 严格而精细的管理制度。学校高中部教学楼的每一楼层西侧都挂有中学生日常行为规范、中学部纪律检查评比规定、评选表彰优秀学生的把办法、文明宿舍文明班级的评选办法、中小学生守则等，这些管理办法里对学生的行为都做出了明确的要求，如有违反，也都有相应的处罚条例。例如：地面有废纸杂物扣2分，狂奔追逐扣1分，不排队扣5分，考试作弊扣5分，顶撞老师扣5分等。 学校的管理规范、目标明确、奖罚分明，无论是课堂对学生的严格要求，人人过关，还是操场上学生老师的队伍整齐、动作规范，都像是经过严格训练，没有一个学生拖沓落伍，没有一个教师脱离学生。管理及检查人员各负其责，认真检查量化打分与教师奖励挂钩，这种管理方式方法增加了教师的责任感，增强了学生的自觉意识。 （3）先进的教育教学理念。 永威坚持“没有教不好的学生”的教学理念，从最后一名学生抓起，不放弃任何一位学生，确保人人达标。蔡林森校长说：“要把差生当成‘宝’，教师要想看如何去‘打磨’才能使他们成为一块美‘玉’，教师要时时刻刻想到差生，上课多提问，多些技能比赛等，这样会激励他们的信心和上进心。”永威中学从校长到教师切实做到了在感情上、行动上对所有的学生一视同仁，关心、爱护、帮助每一位学生，尤其对一些成绩差的学生给予特殊的关心和帮助，排座位时有意安排他们与优秀同学同桌，课堂上教师讲课的起点是基础差的学生，提问的重点也是基础差的学生，课后辅导的重点还是基础差的学生。而且关注差生也不会影响成绩好的学生因为提问差生的过程亦是成绩好的学生对知识巩固、加深理解的过程，‘兵教兵’更有助于他们对所学知识的融会贯通。 这一教育理念利于每个学生的发展而且在它的支配下，教师们都能认真实施平等教育，都能关心爱护每一个学生，都真心实意地用心血、下功夫教育培养好每一个学生，使每一个学生都能得到真正的发展和提高。 反思我们的教学过程，这一点做的不够好。我校班大人多，使得一些老师把注意力只放在成绩中上的学生身上，对成绩差的学生关注程度不够，有意无意的放纵或者是放弃了一些学生，这样做不利于差生的发展，也不符合教育要面向全体学生的教育理念。我们教师应该让学生慢慢进步，而不是让学生慢慢掉队。差生