调查课件12-结合实际学生作业评判2.pptVIP

十一节：学生作业评判 (1)考察和参与社会、亲近和接触自然，关注和反省自我，获得对社会、自然和自我的体验，初步形成对社会、自然和自我的整体认识。 (2)经历问题研究的过程，获得研究活动的积极体验和丰富经验，初步掌握研究问题的方法。初步形成发现问题、探究问题和解决问题的能力，收集、处理和运用信息的能力，自我规划、自我管理和自我发展的能力，合作、交流和表达的能力。 (3)养成科学态度、科学精神、科学道德和人文素养，树立正确的价值观。具有创新精神，形成合作和分享的意识。具有公民意识和社会责任感。 指导什么 3.“指导”意味着什么？ ●激发动机，培养兴趣 ●引导方法，建立规范 ●跟踪过程，把握价值 ●帮助进程，倾听体悟 指导什么 4.“有效指导”意味着什么？ ●适时：分阶段指导 ●适度：突出主体，不包办代替 ●适当：针对性强 ●适合：根据活动主题、年段学生特征 ●适应：关注学生活动需要。 作业一 为了丰富同学们的课余生活，土院的学生成立了很多社团组织，请根据你已经掌握的情况，写一份关于土院学生社团的调查报告。要求写明有哪些社团，其作用是什么，最好要对社团的总体情况作出评价，或提出一定的看法或建议----这些社团与职业发展的关系。 作业二 进行一次大学生寝室现状的调查活动，并写出调查报告。调查项目可涉及学习、生活、道德建设、人际关系、文化活动及其他方面。要求调查得来的数据要进行量化处理。并且能提出自己具有针对性的分析和解决方案。字数要求在五百字以上。-------这些社团与职业发展的关系。 作业三 有不少同学认为大学生活比较枯燥，请根据你的体会，写一篇调查报告，调查对象为全院同学，写明认为大学生活比较枯燥的同学的人数，产生这种想法的原因，以及你自己的看法或解决办法。 作业四 今年我校扩招以后，学生人数剧增，由此引发了一些问题，请你根据自己的感受或与其他同学的交流，写明这些问题，并通过分析这些问题产生的原因提出解决的办法。 多谢！ * * 课题研究活动记录——每个课题研究小组一册，有完整记录。 课题小组的课题研究报告——每个课题研究小组一份。 附件——根据不同的课题研究类型，上交相应的材料。 课题研究体会——四位学生一篇。 (1) 调查分析类——调查问卷及数据汇总表 (2) 实验研究类——实验装置照片或图片，完整的实验记录 (3)?设计研究类——设计图纸或效果图、实物模型 (4)?资料研究类——相关的文献资料 其他附件——研究日记、照片、图画、录音、录象等。 综合实践活动课程是跨学科的、网络式的，实践活动的顺利进行，需要我们学生具有多方面的知识，这就要求我们在活动中突破已有的学科知识界限，综合运用自身所学的各种知识，按照一定的结构将已有的知识系统化和整合化，形成对自然、社会和自我之间的整体性认识。 在教学活动中，我们需要注意分析总结过去所学的法规、总体规划、详细规划等学科知识在实践活动中是如何体现的，各门学科中是如何相互联系的，在实践中得到综合运用。这样，我们在课程结束后，可以重新审视自己的学习方法。自主的融入课堂学习中去。 总之，社会综合实践调研课可以培养我们学生的创新精神和实践能力，能为我们学生提供广阔的空间和舞台，它需要我们每一学生不断的探索和实践。 通过学习，让我们有机会走出校园，面向社会，全面考验我们的综合知识和能力。 课程总目标： 课程理念： (1)关注学生兴趣，培养创新精神实践能力 (2)基于问题解决，面向真实生活世界 (3)优化学习方式，丰富学生学习经历 (4)注重过程评价，促进学生不断发展 (5)加强课程整合，发挥课程整体效益 学生的感言（一）： 这是一次非常有意义的综合实践活动，课题是我们几个人自己选定的，所以在整个过程中格外的投入，从收集资料、计划的制定、设计方案到实践过程，都是我们自主完成，亲身体验，通过这个过程，我们在自己选择的范围内学习，更能真正主动、积极地探究，我们对综合实践课程的实施也有了更深刻的认识。