河北初中三年级第3单元第3课_《真正的英雄》.ppt

* * * * 默读课文5—13自然段，分别用一句话概括七名宇航员的事迹或性格特征。 ①演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？ ②文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？ ③为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？ ④文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品质？ ①演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？ 蕴含的感情包括两个方面：悲痛和力量。感情变化的脉络是：前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分主要是表达力量。行文中两种情感水乳交融。 ②文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？ 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 ③为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？ 在文中，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。 ④文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品质？ 开拓精神、英雄主义、献身精神、巨大的勇气和神奇的想像力，令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 默读课文5—13自然段，概括七名宇航员的事迹或性格特征。七位“挑战者”有哪些共 同特点？ 迪克? 司各比机长：46岁 探索太空不畏危险。 迈克? 史密斯：40岁 为祖国屡建战功 。 莱恩尼科：36岁 笑对工作，乐对人生。 奥尼佐卡：39岁 充满梦想，建立了难忘业绩。 罗纳德? 麦克耐尔：35岁 坚毅。 杰维斯：41岁 不忘为母校争光。 麦考利芙：37岁以勇气和探索精神荣获全国人民的教师荣誉。 共同点：勇敢、坚强、勇于献身、有开拓精神。 如何理解演讲者在演讲中的双重身份？ 一是代表全国人民的总统。 二是代表人民中的一员。因为是总统，所以他要代表人民讲话，赋予演讲以普遍的意义。因为是人民中的一员，所以他同人民一道，共同仰视这些真正的英雄。作者抓住英雄令人感动的生活细节，梦想追求，让人感到这些英雄原来也是活生生的平凡人。 1、英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。（不以成败论英雄。） 航天员因为航天飞机失事而牺牲，你认为她们是“真正的英雄”吗？ 宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”? 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时 做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。 演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向 美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。 开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。 里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？ 作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？ 此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。 “昨天的荒漠”指的是一百多年前 荒凉的美国西部地区。 质疑：里根总统的演讲为何如此感人？ １代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大家的心声。 ２抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情的追忆，让人潸然泪下！ 3 字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心，激起听众的强烈共鸣。 4 另外，排比的运用、人称的变化等。 主题： 里根总统代表国家和人民哀悼罹Lí难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。 感情归纳 主要表达力量。人类不能永远悲