践行核心价值观-宁波职业技术教育中心学校.pptVIP

前言 这一段，我集中强调了培育和践行社会主义核心价值观问题。今年2月，中央政治局专门就培育和弘扬社会主义核心价值观进行了集体学习，我作了讲话，对全社会提了要求。“五四”青年节，我到北京大学去，对大学生讲了这个问题。最近，又到上海去，对领导干部讲了这个问题。今天（5月30日），想对小学生讲讲这个问题。因为，任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起。 ——习近平 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 1、国际全球化的挑战 在全球化背景下，各国的文化价值观相互影响、相互碰撞、相互融合。 ①在开放的过程中，一些落后、愚昧甚至反动的价值观不同程度地流进国门。 ②西方反华势力难以在有形的物质层面打压和遏制我国，转而注重在意识形态和价值观上对我国进行西化、分化和毒化。 ③西方反华势力利用网络开放无边界的特性，不断传播西方价值观，给部分党员、干部和群众造成了相当程度的价值混乱。 2、国内多元化的形势 多元主体、多元利益、多元价值观相互碰撞、交融。 有人信奉传统价值观，提倡孝悌忠信礼义廉耻； 有人信奉无产阶级价值观，提倡无私奉献的集体主义； 有人信奉金钱万能的价值观，用金钱衡量一切； 有人信奉消费主义价值观，沉溺于“今朝有酒今朝醉”的物质享受； 有人信奉西方价值观，批评怀疑党的领导和社会主义制度…… 3、理论上的体系化概括 ①从社会主义核心价值体系凝练为社会主义核心价值观。 社会主义核心价值体系它包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 3、理论上的体系化概括 ②是对我国五千年以来中华优秀传统文化的发掘和继承。 它传承着中华优秀传统文化的基因。如富强、爱国、敬业、诚信、文明、和谐、友善等。 3、理论上的体系化概括 ③是对近代以来世界各国共创的优秀文明成果的借鉴和吸收。 如民主、自由、平等、公正、法制等。历史表明，勇于吸收世界文明有益成果的国家，往往能够迅速崛起于世界民族之林。 1、“核心价值观”的丰富内涵 ①“富强、民主、文明、和谐”，是国家层面的价值目标。 它符合中国人民期盼民族复兴的共同愿望。这是对建设一个什么样的国家的价值引导。 “富强”是国家经济发展的目标，实现民富国强、奠实物质基础； “民主”是政治发展的目标，民主是社会的生命，人民当家作主； “文明”是精神和文化发展的目标，构建积极向上的精神世界； “和谐”是社会发展和生态发展的目标，追求人与自然、人与社会、人与人和谐相处的理想。 ②“自由、平等、公正、法治”，是社会层面的价值取向。 体现了现代社会的基本精神要素和价值追求。 这是对构建一个什么样的社会的价值引导。 “自由”是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往； “平等”是指公民在法律面前的一律平等，依法享有平等的待遇和权利； “公正”是指社会公平和正义，强调权利、机会、程序规则和结果上的公平正义； “法治”是指坚持依法治国，坚持科学立法、严格执法、公正司法、完善法律监督。 ③“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民个人层面的价值准则。 它涵盖了社会主义公民道德行为各个方面。 这是对培育什么样的公民的价值引导。 “爱国”是公民政治道德的集中体现，热爱并愿意为之发展和安全贡献力量； “敬业”是公民职业道德的集中体现，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会； “诚信”是公民交往道德的集中体现，公民在经济社会交往中要诚实不欺、重诺守信； “友善”也是公民交往道德的集中体现，公民在人际交往中要友好和睦、与人为善。 1、“核心价值观”的丰富内涵 社会主义核心价值观，既坚持人类社会文明发展的共性要求，又涵盖着中国特色的社会发展理想的个性追求；既坚守国家社会的共同价值目标，又为人的主体性张扬提供足够空间；既有深厚的中国传统文化底蕴，又有鲜明的时代特征；既是一种价值理想追求，也是一种现实实践要求。从而必将成为凝心聚力、引领当代中国发展进步的精神旗帜。 2、“核心价值观”的重大意义 一个国家的强盛，离不开精神的支撑，一个民族的进步，有赖于文明的成长。培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。对于巩固全党全国人民团结奋斗的共同理想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要的现实意义和深远的历史意义。 教育部：要把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业科学发展的基础工程。 1、要推进“核心价值观”进教材、进课堂、进学生头脑。 2、要实施师德师风建设工程。融入职