《记梁任公先生的一次演讲》导学案设计.docVIP

　　《记梁任公先生的一次演讲》导学案设计 　　【目标择定】 　　1．准确掌握基础知识，能体会文中内涵深刻语句的含义，感受作者的情感。 　　2．赏析人物的细节描写，体察任公先生的性格、气质以及他的爱国情怀。 　　3．了解梁启超事迹，全面感知他的人格魅力，汲取积极向上的精神力量。 　　【择定理由】 　　本文作为写人叙事单元的自读课文，应梳理基础知识，故设目标1,；本文情节简单，人物个性突出，学习的重心应放在对人物形象的把握和塑造人物的方法上，同时，梁任公作为改革派，人尽皆知，但学术上的贡献人们知之甚少，所以，应全面感知人物的人格魅力，故设目标2、3。 　　第一部分【探究一径】 　　【主问题】从这篇文章中可以看出梁任公先生是怎样的一个人？ 　　1．作者是怎样描写梁启超先生的开场白的？他对此作何评价？ 　　2．为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并笔而记之？ 　　3．文中提到梁任公先生演讲时讲到《桃花扇》时竟“痛哭流涕而不能自已”，梁任公先生为什么会如此动情？ 　　4．本文对一次演讲中的梁启超作了精彩生动的描写，结合时代背景，你觉得梁启超先生具有怎样的性格？ 　　【再问再新】 　　【助学资料】 　　1．戊戌变法相关知识 /html_doc/27062.htm 　　2．《鸟》（梁实秋） 　　第二部分 必修①第三单元第9课《记梁任公先生的一次演讲》对应检测 　　一、语言积累及应用 　　1.下面加点字的注音有误的一组是( ) 　　A.稳健（jiàn） 踱步（duó） 顿时（dùn） 恪守不渝（kè） 　　B.酣畅（hān） 欺侮（wǔ） 瘦削（xuē） 含英咀华（jǔ） 　　C.景仰（yǎng） 激亢（háng） 抛掷（zhì） 垂涎三尺（xián） 　　D.寒暄（xuān） 焦灼（zhuó） 阴凉（yīn） 涕泗交流（tì） 　　2.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） 　　A．景仰 戊戌 启迪 风神潇洒 B．谦逊 宏亮 箜篌 公竞渡河 　　C．弥漫 苍茫 引证 不能自己 D．机缘 酣畅 沾襟 步屐稳健 　　3.下文加点的词语使用有误的一项是 ( ) 　　A.我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物。 　　B.过去也有不少显宦，以及翻云覆雨的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 　　C.他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。 　　D.读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 　　4. 下列各句中，没有语病的一句是( ) 　　A．据报道，从今年4月30日至5月15日期间，全国共发生道路交通事故68422起，涉及人员伤亡的道路交通事故2164起，造成794人死亡、2473人受伤。 　　B．在德国，狂欢节常被称为一年之中的“第五季”，这是人们全年最狂放的时段。因为根据习俗，基督徒随后将进入复活节前的斋戒期。 　　C．现代诗的主流是自由体新诗。自由体新诗是“五四”新文化运动的产物，它打破了旧体诗的格律束缚，主要以反映新生活，表现新思想等内容为主。 　　D．梁博说，参赛最大的收获是拜那英为师。他从那英身上学到了如何把音乐的情感把握得更沉静、平淡，如何在唱摇滚时把安静的地方表现得更丰富、细腻。 　　5.下列句子中，标点符号使用错误的一项是( ) 　　A.他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” 　　B.这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧，其中有起承转合、有情节、有背景、有人物、有情感。 　　C.有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。 　　D.先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时叹息。 　　二、课文探究检测 　　阅读课文，回答6～10题 　　6.请分析“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下一扫，然后是他的极简短的开场白，一共有两句，头一句是：‘启超没有什么学问——’眼睛向上一翻，再轻轻点一下头，‘可还是有一点喽！’”这句话中三个动词“扫”“翻”“点”的作用。 　　7.本文叙事的同时也有抒情，主要运用了直接和间接两种抒情方式，下列各组句子中，与其他三项抒情方式不同的一项是（ ） 　　A.那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。 　　B.先生尝自谓“