《说声“对不起”》说课稿（获奖作品）.docVIP

　　《说声“对不起”》说课稿 　　一、 说教材： 　　《说声“对不起”》是北师大版三年级上册第五单元的一篇课文，这是一篇儿童生活故事，课文讲述了“我”不小心把同桌陆叶的下巴划破了，老师让“我”向他道歉，可“我”说不出口；最后在老师、同学的鼓励下，“我”克服了心理障碍，大声地向同学说了声“对不起”。课文生动地记叙了我向陆叶道歉的心里过程，告诉小读者应该如何解决同学之间发生的问题。 　　二、说教学目标： 　　1、综合运用多种方法进行识字，认识8个生字，能正确、规范、整洁地书写8个生字。学习多音字“挨”，积累新部首欠字旁。通过查字典、联系上下文或生活经验等方法理解词语在课文中的意思。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读、想象、揣摩关键词句，体会“我”的心理活动，感悟作者如何把句子写得生动具体的方法。懂得相互沟通的重要性，有意识地培养学生与别人交往的能力。 　　3、在阅读情境中进行语言表达和思维拓展的训练。 　　教学重难点： 　　1、对比、品味、咀嚼文本的重点词句，体会“我”的心理活动。 　　2、 在阅读情境中进行语言表达和思维拓展的训练，懂得相互沟通的重要性。 　　三、说学情 　　依据《语文课程标准》分析，三年级上册学生已经具备了以下能力： 　　1、一定的识字能力，三年级的学生已经具有了一定的识字基础，已经掌握了一些识字的方法，能正确运用音序和部首等查字法，查字典认字。因此在