《金子》说课稿—获奖说课稿.docVIP

　　《金子》说课稿 　　一、说教材。 　　今天我要说的是苏教版小语第五册语文教材中第22篇课文《金子》。课文讲了彼得·弗雷特在淘金无望，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。课文内容简明，情节曲折，蕴含的道理深刻，是一篇人文性较强的培养学生观察、想像及朗读能力的好材料。“金子”在课文中出现了多次，含义也各不相同。对于学生来说，理解“真金”的含义，体会彼得获得成功的过程，是教学的重点，也是教学难点。因此，我在设计教学时关注了以下几点： 　　1、努力创设情境，帮助学生走进文本。 　　我通过引导学生找重点句，抓关键词，创设各种情境，指导感情朗读将学生带入文本，感受彼得在淘金无望时的孤独无助以及种花成功的喜悦。 　　2、坚持“对话”理念，引导学生理解课文。 　　课堂上通过学生、教师与文本之间对话，讨论、交流，培养学生理解、欣赏和评价的能力。 　　3、激发学生的想象，引导学生体验“生活”。 　　给孩子一个轻松愉快的环境，使孩子充分发挥想象。在交流，体验中感悟“不劳而获只能是个幻想，辛勤劳动才会梦想成真。”“智慧＋勤劳＝真金”“劳动创造一切。” 　　为此，根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，我确定如下教学目标： 　　1、知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个 　　生字，理解新词，能正确、流利、有感