教师随笔 希望我的学生“做个好人”.docVIP

教师随笔 希望我的学生“做个好人” 　　当今教师必须是更有智慧的人 　　上课间隙，有时我会想：学生这会儿在想什么？他们为什么会那样想？后来我知道，学生和我一样，也在想老师在想什么以及他为什么那样想。 　　作为任课教师，我并不认为只要上好专业课就算完成任务。 　　当年我们总把学生当作“可塑性很强”的群体，谁承想，几十年间社会发生了那么大的变化，学校教育会出现那么多预料不到的状况！ 　　做教师，一定要恪守正确的“教育观” 　　学生群体不再那么“单纯”，家庭教育背景变得复杂。教师不能选择教育对象，也因此对职业素养提出了更高的要求。 　　教师必须遵循教育原则，同时必须是更有智慧的人，他对学生不能再用单一的教育法，他的教育教学要兼顾有不同背景与个性的人。 　　不同的家庭背景与境遇对学生的人格、性格可能造成影响。 　　学生到了学校，教育就得发生作用。如果要用相对公平、统一的尺度衡量学生并实施教育，我认为未必是考试成绩，而是个人文明修养，因为这涉及他在未来能否“立于世”。 　　我长期在高中教学，面对的学生，年龄段在15岁至18岁。学生多为独生子女，而很多教师也是独生子女，很有意思。 　　考试制度稳定，不讲“家庭出身”和“政治面貌”，没有了“阶级”“阶层”的标签，“背景”淡化，特权受到一定的遏制，人的“文化差异”也就显现出来。 　　家长的教育观比较乱，学生的思想和学习也会跟着乱，这就会呈现出各种意