中国高等教育若干问题的讨论.pptVIP

;中国现阶段高等教育的基本情况; 2011年高等教育总规模达到约2308万人。 2010年高等学校2663所。 普通高等教育本专科共招生607.66万人。 研究生培养单位796个。 普通高校平均规模为8679人。;规模世界第一 毛入学率23.3% 十年间招生数量扩大6倍 专科教育发展迅速;引子：;危机重重：;两现象： a、“大学城”热 b、天价校区 四问题： 1、培养方式问题 2、教师绩效评价机制不当 3、学术腐败 4、高校管理行政化;现象之一：“大学城”热;现象之二：天价校区;;培养方式 课程设置：教材陈旧；课程结构不合理。 专业设置：专业过细；通识教育没有受到重视；某些专业设置不当。 培养方式：社会实践少；出口没有门槛限制；通识教育的式微与衰落。 学习方式：学习方式不当，延续应试教育的习惯。 课堂教学：教师不愿意花更多时间和精力在教学上;教师绩效评价机制 科研成果在职称评定中具有决定性的作用。 学术成果重量而不重质。 写一篇论文或者在某个方面有什么成就，老师就会得到相应的奖金，而且还有利于职称的评定，但是对于教学来说，课教得再怎么好，最多也就是优秀教师而已，并不能带来多大的经济利益。学校对于老师的授课质量并没有提出明确要求，而且教学质量的好坏确实也很难评估。 ;学术腐败 研究生往往成为导师的打工仔 教师成为领导的枪手 学术造假成风 学术界的