乘船_(唐2015)课件.ppt

乘 船 ——《世说新语》 刘义庆 学习目标 1、朗读课文，正确翻译课文。 2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。 3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。 刘义庆 刘义庆： 朝，彭城人，宋武帝刘裕的侄子，袭爵临川王， 朝， 家。 《世说新语》 集 主要记载 到 ，士大夫阶层荒诞的闲谈轶事。对后世的小说和笔记小说发展影响很大。 文学 南朝宋 东汉末年 晋朝 笔记小说 检查预习 华歆 辄 邪 拯 携 (xīn) (zhé) (yé) ( zhěng) ( xié) 字音 歆辄难之（nán） 乘船避难（nàn） 宁可以急相弃邪（yé） 遂携拯如初（suì xié zhěng） 朗诵活动 《乘船》 王\欲舍\所携人。 宁\可以急\相弃邪？ 世\以此\定华、王之优劣。 小组合作梳理文意 华歆、王朗俱乘船避难， 有一人欲 依附， 歆辄难之。 朗曰：“幸尚宽， 何为不可？” 一起，都 想要 顺便借光 就 形作动 ，对……感到为难 代词,这件事 恰巧，幸而 还 同意 译文：华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）有一个人想要搭船。华歆对这件事感到很为难,王朗说：“船上恰巧还宽 敞，为什么不可以呢？” 倒装句，“为何” 后贼追至， 王欲舍所携人。歆曰：“本所以 疑， 正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃 邪？” 遂携拯如初。 抛弃 先前 ……的原因 迟疑,犹豫不决 罢了 接受 请求 难道 能够，可以 因为 于是 救助 当初 作乱的人 世以此定华、王之优劣。 凭，根据 评定 助词，的 贼： 古：作乱的人。 今： 有偷窃行为的人。 所以: 古：…的原因。 今：表结果。 耳： 古：罢了。 今: 耳朵。 宁： 古：难道。 今： 宁可。 可以：古：是能愿动词“可”与“以”两个词 连用,“能因为”。 今：“可以”两字连用，只作能愿动词。 华歆、王朗一起乘船逃难，（途中）有一个人想要搭船，华歆当即感到很为难。王朗说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？”后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说：“先前之所以犹豫不决，正是因为考虑到了这种情况。既然已经接纳了他的请求，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？”于是还像当初一样携带了救助的那个人。世人通过这件事来评定华歆 、王朗的优劣。 内容：故事的内容，文章的主旨。 方法： 1、用圈点勾画标出文章要点。 2、抓住人物个性化的语言，分析人物形象，联系生活实际理解故事给人的启示。 要求： 1、《乘船》主要讲了一个什么故事？ 2、你觉得华、王二人孰优孰劣，为什么？ 3、读了这个故事，你得到了什么启示？ 乘船 开端：华歆﹑王朗俱乘船避难 发展 有人想要搭船 华歆：为难 王朗：幸尚宽 高潮 后贼追至情况紧急 王朗：欲舍所携人 华歆：宁可以急相弃邪 结局： 遂携拯如初 轻诺寡信 重 诺 守 信 1、“世以此定华、王之优劣。” 你是怎么评定华歆、王朗二人的？ 2、读完《乘船》，它给了你什么启发性思考？ [言之有 理即可] 如：华歆，为人谨慎，考虑实情细心周到，重信守诺。 王朗，热心果敢，但做事缺乏考虑，没有远见，轻诺寡信 一个人要对自己说过的话负责任，不能轻诺寡信。 你能否就你的思考结合一些典故或警句格言进一步谈谈你的理解 古代有个曾子，为人老实。有一天， 他妻子要上街买东西，孩子闹着也要跟着去，曾子的妻子只好说：“你在家里玩，我回家杀猪给你吃。”曾子的妻子上街回来后，看见曾子正在磨刀准备杀猪，连忙劝阻说：“我只是哄哄孩子，你不必当真。”曾子说：“怎么能说谎呢？”就把猪给杀了。这个故事告诉我们：一言既出，驷马难追。我们要做一个信守承诺的人。 曾子杀猪 这篇文章以对比的写法，写出华歆、王朗对逃难者的不同态度和行为，从而表现出两个人和不同品格和境界；文章运用了欲扬先抑的手法，使华歆给人留下了深刻的印象。结尾的一句话更引人深思，让人回味无穷。 1、解释下列加点字词的意思。 当堂训练 俱乘船避难（ ） 歆辄难之（