国家职业技能培训 保育员基础知识(第二章)精选 课件.pptxVIP

第二章 对学前教育的认识和理解学前社会教育第一节 学前教育的产生和发展学前教育学前家庭教育一、学前教育的含义托儿所、幼儿园教育+大众传播媒介的影响+社区教育广义狭义托儿所、幼儿园教育二、学前教育的产生和发展1、学前教育的产生学前教育与人类社会一起产生和发展。当人类从猿进化成人的时候，原始社会产生了。为了使人类社会能够生存延续，人类必须实现自身的生产、再生产。因此，抚养后代、保证婴幼儿存活与生长的教育就随之产生了，这就是最初的学前教育。2、学前教育的发展（1）原始社会的学前教育 没有阶级性，所有儿童接受的教育都是平等的。培养统治者1） 统治阶级学前教育生活和劳动中2） 绝大部分儿童受自发的教育影响（2）古代社会的学前教育重视目的 古代学前教育的局限：把孩子看作是小大人，教育方式和内容上成人化，或者认为儿童不懂事，根本不需要专门的教育，甚至还有人认为儿童是卑贱的或生来带有原罪。（3）近代的学前教育创办人时间地点机构性质欧文1809纽兰纳克幼儿学校世界上第一个幼教机构福禄贝兰根堡幼儿园世界上第一个幼儿园1903湖北武昌湖北幼稚园我国第一个公办幼儿园（4）现代社会学前教育发展的特点学前教育机构类型多样化；学前教育理论得到长足的发展；学前教育法律、法规日益健全；确立了学前教育在终身教育中的而低位；重视学前教育与家庭教育和社区教育的联系；三、学前教育思想的发展卢梭的自然主