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农村中学达标图书馆对口帮扶乡镇图书馆的几点思考 　　(福建省长乐市第二中学，福建长乐350211) 　　摘要：随着社会主义新农村建设步伐的加快，农村中学达标图书馆信息资源和人力资源具备强大优势，乡镇图书馆的现状则令人担忧。通过两者存在的差距，文章提出了中学图书馆应起到示范和辐射作用，积极帮扶乡镇图书馆的三点建设性思考：加快文献信息流量、增进与读者交流、提高图书馆管理水平，目的是使农村区域图书馆资源得到最充分利用。 　　关键词：中学图书馆；帮扶；乡镇图书馆；读者服务 　　中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)10—0137—02 　　随着近几年省级教育部门对一些农村中学达标验收的展开，图书馆作为学校的一个重要部门，经过大力充实，在软硬件方面得到长足的发展。无论在藏书规模、自动标准化、管理科学化上都得到明显的改善，其整体实力不亚于当地县级图书馆。乡镇图书馆则处于农村文化工作的前沿阵地，肩负使命重大。党和政府历来十分重视农村文化工作，十四届六中全会决议强调要建设村镇文化，国家“九五”计划和XX年远景目标纲要指出要“搞好农村文化网”。尤其是“文化信息资源共享工程”在一些省市试点展开，乡镇图书馆事业的发展形势喜人。但是总体而言表现为底子薄、起步晚。加上归口系统不一样，长期以来以上两个系列图书馆极少沟通和交流，造成了文献信息流的堵塞，不利于乡镇图书馆进一步发展。本文在分析二者优劣势的基础上，提出了三点促进乡镇图书馆事业发展的想法。为行文方便，以下农村中学达标图书馆均以中学图书馆来指称。 1加快文献信息流量 　　相对于中学图书馆动辄近10万册的藏书量和优化的藏书结构，乡镇图书馆这几年虽有所发展，但在这一方面则明显薄弱，无论在藏书的数量和质量上，都令人担忧。以福建省长乐市金峰镇为例，该镇常住人口6万人左右，镇图书馆藏书总量只有1.5万册，人均藏书才0.4册。而距其不到1km的长乐市第二中学是省三级达标中学，该校学生数2808人，图书馆藏书有9.4万册，生均达到30册，二者悬殊极大。就是这有限的藏书量，乡镇图书馆的藏书质量也不容乐观，不是内容陈旧，就是藏书结构不合理，表现为消遣浮躁的书籍多，健康情趣的少，实用性强的少。这极大降低了读者对图书馆的满意指数，流通率和到馆率两个衡量图书利用率的指标双双超低，成为乡镇图书馆进一步发展的制约瓶颈。 1.1实施“送书工程” 　　中学图书馆应主动利用自己的藏书资源优势，事先经过周密地调查，将质量高的、当地群众欢迎的图书送到乡镇图书馆，并定期召回和轮换。虽然有的县级图书馆也有开展此项活动，但效果没有其一对一近距离方式来得明显。这种流动图书大篷车的实施，可有效缓解乡镇图书馆藏书量的不足，让中学图书馆图书利用率得到极大提高，使文化资源信息流量畅通。除此之外，学校图书馆在征得本校领导的同意下，还可以将一些复本量过多的图书捐赠给乡镇图书馆，充实馆藏图书。信息量的增多，必然吸引新的读者加盟。 1.2开展“馆际互借” 　　在条件较成熟的情况下，可尝试实行“馆际互借”。“馆际互借”是图书馆为了共享信息资源，在馆与馆之间达成馆际互借协议，当本馆的馆藏文献不能满足读者需要时，向对方馆去借本馆未收藏的文献资料。这种做法在理论上是可行的，但要在中学和乡镇图书馆之间进行操作却有一些难度。学校的师生读者群到乡镇图书馆借阅不存在问题，难就难在对方的读者如何有效借阅学校图书馆的藏书。首先学校门卫制度在保证校园安全的情况前提下，有必要进行一些新的变化，乡镇图书馆的读者进入学校时，只要持有读者证，经学校门卫登记后就可放行。其次参照修订过的适合校馆互借的协议，规定读者遵守借阅的时间制度：星期一至星期五下午第三节课后；双休日某一天；寒暑假某一时间段。最后中学图书馆可实行弹性工作制，合理调配人力资源，以满腔的工作热情和周到的服务来适应新的工作局面。通过馆际互借，馆校间图书馆的资源就充分利用起来了，两者变成一个大图书馆，实现资源一体化。 2增进与读者交流 　　树立“以人为本”的理念，时刻把“读者至上，一切为了读者”的服务思想融汇到图书馆的日常工作中，这是当代图书馆的要求。中学图书馆的读者群主要是教师和学生，定期开展宣传教育活动，组织形式多样的活动和主题读书活动，已经成为校园文化建设的重要阵地。乡镇图书馆的读者成分复杂，很多馆只是将图书馆的工作停留在简单的借借还还，对读者缺乏交流，热情度不高。“他山之石，可以攻玉。”中学图书馆丰富的读者活动经验，必定会给乡镇图书馆注入一股活源。 2.1举办讲座活动 　　讲座是图书馆联系读者一个很好的平台。中学图书馆在开展讲座活动方面可谓驾轻就熟，有义务协助乡镇图书馆着手进行。可以在学校讲授文献检索课基础上，有的放矢地为广大读者举办图书馆知识讲座，提高他们的