单片机原理及其接口技术教学指南及习题答案.doc

高等职业教育电子信息贯通制类教材（计算机技术专业） 单片机原理及应用 电子教学资料 韩太林 主编 Publishing House of Electronics Industry 北京 ( BEIJING 前 言 为了配合《单片机原理与应用》课程的教学，体现教材的编写特色，更好地为读者服务，编写了此教学资料。教学资料内容有三个部分： 第一部分是教学指南，包括了课程性质与任务、课程内容和要求、教学建议、教学时间分配。 第二部分是习题答案，给出了每道习题的详细解答过程。 第三部分是电子教案，采用PowerPoint课件形式。教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。 限于编著者水平，教学资料中有错误或不妥之处，请读者给予批评指正。 编 者 2003年8月 《单片机原理及应用》教学指南 一、课程的性质与任务 1.性质 微计算机技术是计算机技术的一个重要的分支，它普遍应用于工业控制和过程控制领域。近年来，微计算机技术呈现出百花齐放百家争鸣的态势。世界著名的计算机公司、器件制招商都不同程度的涉及了微处理器的领域。其中inttel公司的MCS-51系列单片微型计算机最具有代表性。 单片微型计算机（简称单片机）是指将CPU、存储器、时钟电路、定时器/计数器以及各种输入/输出接口等功能部件制作在一块大规模集成电路芯片上，具有一定的规模和独立功能的计算机。单片机是微型计算机发展和应用的一个重要的分支，单片机的硬件结构和指令系统的功能却是按工业控制要求设计制造的，经过几个阶段的发展，其功能和性能更加完善、卓越，应用也更加普及和广泛。单片机具有体积小、重量轻、灵活性好、抗干扰能力强、可靠性高、面向控制、易于扩展和性价比高等优点。单片机广泛应用与智能仪器仪表、工业控制、通讯设备、家用电器和国防科技尖端计数领域。 2.任务 我们力图使本书有助于读者采用单片机为各自所从事的学科解决实际的问题。因此，在编写本书的时候，力求深入浅出、通俗易懂，并注重理论联系实际，着重实际应用。 本教材避免冗长乏味的讲解，从实际应用出发，采用案例式的教学模式，强调了学习流程的顺畅性，内容前后的关联性、循序渐进、由浅入深地完成一个个主题式的学习。在教材的编写过程中遵循了职业教育的教学规律，突出了“目标教学、任务驱动”这一教学特点，教学目标明确，有的放矢，以引导学生把握单片机的精髓所在。 二、预备知识 单片微型计算机作为计算机课程的一个重要的分支，读者在学习本书之前，应具备一定的计算机基础知识、电子技术和数字电路的基础知识，这样通过对本书的学习才能获得更好的效果。 三、教学提要、课程内容、教学要求 第1章 计算机基础知识 本章教学内容 本章主要介绍了微型计算机与单片微型计算机的基本概念、产生与发展，单片微型计算机的特点，计算机常用的数与代码等。 一、计算机普遍采用二进制数，本章简要地介绍了二进制、八进制、十进制、十六进制、BCD码、文字符号代码、计算机中常见的逻辑关系以及计算机中常用的带符号的二进制数。熟悉和掌握上述内容不仅有助于编写阅读计算机指令程序，而且有助于更好的理解、学习和掌握计算机工作过程和原理。 二、单片机发展及发展趋势。 本章教学要求 教学的基本要求，通过本章的学习应达到： 了解微型计算机和单片微型计算机的发展历史，熟悉单片微型计算机的特点。 掌握计算机中“数”的表示方法，各种进制的转换和有符号数的表示方法。 （3）了解单片微型计算机的特点，应用领域。 习题1答案 1-1将下列十进制数转换成二进制和十六进制。 （1）18.625 （2）225 （3）210.875 答：(1)18.625=(22.5)O=(12.A)H (2)225=(341)O=(E1)H (3)210.875=(322.7)O=(D2.E)H 2将下列十六进制数转换成八进制和十进制。 （1）3BH (2) 0AE7.D2H (3)34ABH (4)0FF.EDH 答：(1)3BH=(73)O=(59)D (2)0AE7.D2H=(5347.644)O=(2791.820)D (3)34ABH=(32253)O=(13483)D (4)0FF.EDH=(377.732)O=(255.926)D 1-3 将下列十进制数转换成BCD码。 （1）34 （2）5678 （3）54.234 （4）125.45 答： （1）34=BCD （2）5678 =(0101011001111000) BCD （3）54.234=001000110100) BCD （4）125.45=(000100100101 BCD 1-4 将下列二进制数转换成十六进