八年级数学分式方程2-中学教育精选篇1436.pptVIP

/soft/ * 增根的定义 * /soft/ ewrretryryy 　　只含分式，或分式和整式，并且 的方程叫做分式方程. 练习2：下列方程中，哪些是分式方程，哪些不是分式方程？为什么？ 分母里含有未知数 * /soft/ ewrretryryy 问题6：试解下列方程 （1） ； （2） 。 由此可知： 分式方程的解法是类似于一元一次方程的解法的。 问题7：请再试一试解分式方程 ，从中你能发现什么问题吗？ 当x=-1时，使得分式方程的左右两边没有意义。 * /soft/ ewrretryryy 产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根. 增根的定义 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根. ···· ···· 使分母值为零的根 ········· 必须检验 * /soft/ ewrretryryy 1、 解分式方程 化简,得整式方程 2(x－1)=x＋1 解整式方程,得 x=3. 　　　把x=3代入原方程，得 左边= , 右边= . ∵ 左边=右边 ∴ 原方程的根是 x=3. ● ● ● ● ● 分式方程 整式方程 解整式方程 检 验 转化 ① ② ③ 检验： 练习3： 解: 方程的两边同乘以最简公分母2(x＋1), 得 2(x＋1) · ·2(x＋1) * /soft/ ewrretryryy 2、解下列方程： （1） ； （2） ； （3） ；（4） 。 * /soft/ ewrretryryy 检验可有新方法? 使分母为零的未知数的值,就是增根. 试说明这样检验的理由. * /soft/ ewrretryryy 练习4： 1、解下列方程 （1） ；（2） ； 2、解方程 去分母，化为整式方程，正确的是（　　） Ｃ 3、关于x的方程 =4 的解是x= ,则a= 。 2 4、若分式方程 有增根x=2,则 a= 。 -1 * /soft/ ewrretryryy 若有增根，则增根是　　 若方程没有解，则 5、当m为何值时，去分母解方程： 　　　　　　　　　　会产生增根? 解：两边同时乘以　　 得 把　　　代入得： 反思：分式方程产生增根，也就是使分母等于0. 将原分式方程去分母后，代入增根. 没有解. * /soft/ ewrretryryy 改错 解分式方程： 解：方程两边都乘以 ，得 解这个整式方程，得 检验：当 时， ∴ 是原方程的根。 * /soft/ ewrretryryy 1、解分式方程的思想方法是？ 解分式方程的思路和方法是： 化分式方程为整式方程，然后利用解整式方程的方法求解 。 * /soft/ ewrretryryy 2、在解分式方程中，那一步会产生增根？为什么？ 在去分母那一步，如果方程两边乘以公分母的值为零，那么就会产生增根。 * /soft/ ewrretryryy 3、解分式方程一般需要哪几个步骤? ①去分母，化为整式方程： ⑴把各分母分解因式; ⑵找出各分母的最简公分母; ⑶方程两边各项乘以最简公分母; ②解整式方程. ③检验. (1)把未知数的值代入原方程(一般方法); (2)把未知数的值代入最简公分母(简便方法). ④结论 ：确定分式方程的解. 这里的检验要以计算正确为前提 * /soft/ ewrretryryy 4、解分式方程容易犯的错误主要有： (1)去分母时，原方程整式部分漏乘即每一项都需乘以最简公分母。 (2)约去分母后，分子是多项式时， 要注意添括号． (3)增根不舍掉. (4)要注意灵活运用解分式方程的步骤。同时要有简算意识,