教体局XX年民主评议政风行风整改报告.docxVIP

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教体局XX年民主评议政风行风整改报告

教体局XX年民主评议政风行风整改报告  8月28日,区纪委纠风室向区教体局下发了《关于认真整改有关问题的函》,通过广泛征求意见,反馈区教体局在政风行风建设中存在五个方面的问题。局领导高度重视,积极行动,迅速召开专题会议,深入分析存在的问题,认真制订整改方案,采取有效措施切实抓整改。目前多数问题得到解决,个别问题正加紧解决,长效机制正全面建立健全。现将整改情况报告如下:一、制订措施促整改  提高整改工作认识。整改阶段是政风行风评议集中时间、集中精力解决问题的关键阶段,也是衡量政风行风评议有没有取得实效的重要阶段。为此,局领导班子针对自查、评议收集到的意见和建议,进行了认真分析和研究,对整改工作进行了全面部署。要求全局干部职工要明确整改过程是一个自我提高、自我完善的过程,是一个改进工作、促进发展的过程,必须从更好地服务于人民群众的高度来认识整改工作的重要性和必要性,务必将思想和具体行动统一到整改中来,扎扎实实抓好整改,力求成效,促进教育体育各项工作的有序开展。  制定整改方案。按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的要求,对政风行风调查反映出来的问题,结合本单位实际,考虑对问题解决的必要性和可能性,认认真真地制定了整改方案,把群众意见较大、反映较为普遍、而且又能够办好的事情作为整改工作的重点,摆在突出位置进行整改并抓好落实。  边自查边整改。我局把反馈的五个方面问题分解到相关科室,对反映的问题逐条自我对照,逐项自我反思,在整个系统内深入开展自查自纠活动,并制定详细的整改措施,做到边自查边整改。  建立长效机制。我局把建立政风行风长效工作机制作为着力点,进一步健全规范办事依据、工作程序、工作标准与要求、各科室岗位职责、机关各项规章制度等,实现对干部职工教育与管理的长期性、连续性,同时建立政风行风评议监督机制,从而树立“政风清,行风好”的教育体育队伍新形象。二、实事求是抓整改  我局针对政风行风调查反映出来的五个方面问题,主动从主观上找原因,以求真务实的态度,以解决问题为目的,扎实进行了整改。加强师德师风建设,树立教师良好形象。  民主政风行风评议中社会各界反馈“假期补习班现象泛滥,很多家长反映老师从事有偿家教或办补习班收费,有的甚至强制”的问题。  我们采取标本兼治方式,把落实师德师风责任制与弘扬师德先进典型相结合,进一步加强师德师风建设,杜绝乱办班、乱补课、乱发教辅资料现象发生,树立教师良好形象。  一是强化师德师风责任制的落实。全区各学校每年度都与教师签订师德责任制,真正把教师师德师风作为年度考核、评优评先、职称晋升、职务聘任、名师和骨干教师评选的重要指标。利用区电视台向全区人民作出了公开承诺,公布举报电话和信箱,接受群众监督。另外,根据国家教育部颁布的教师十条禁令、省教育厅五条承诺及六条禁令出台相关规定,凡教师从事有偿家教或办补习班收费,所收费用坚决清理,涉及的教师一律调离原工作岗位,扣发当年绩效工资,发现一起查处一起,绝不姑息。七月中旬,某校一教师夫妇在张湾办补习班,被查实后,按规定作出了处理,楚天都市报正面报道了该事件。  二是弘扬师德先进典型。今年结合暑期教师集训工作,组织教师聆听了先进教师的事迹,学习了有关师德师风文件及规定;以九月份师德教育月为契机,在全区教体系统开展师德教育活动,掀起向优秀教师学习,做师德楷模的活动高潮;以“课内比教学,课外访万家”为平台,内强素质,外塑形象,进一步提高教育的满意度。采取多种措施,遏制教育乱收费  民主政风行风评议中社会各界反馈“应进一步加强治理学校乱收费问题,各学校代收学生奶费用、校服、保险等变相强制收费现象还普遍存在,家长敢怒不敢言,向这类收费应遵循自愿原则,不能采取不报名、不发书等变相强制措施收取”的问题。  向学生征订学生奶及校服、推销保险,属于商业性行为,过去存在教师代收费现象,造成家长误解。今年加大整改力度,确保措施到位。一是在八月份联合七个部门制定了治理教育乱收费工作方案,明确提出了三个禁止即禁止强制学生购买校服,禁止强制学生订购学生奶,禁止强制学生购买商业保险。  二是结合秋季开学,利用全区教育工作会,再次强调学生饮用奶的征订、校服定做、保险购买,遵循自愿原则、“非必须不办理”原则,否则按乱收费严肃处理。  三是进一步接受监督,公示透明,要求各中小学要严格按照文件要求,切实发挥校内收费公示栏、公示墙的作用,将政策性收费、代收费和服务性收费项目、收费标准、收费依据、收费范围以及投诉、举报电话等内容在学校醒目位置常年公示,并以《致学生和家长一封信》等方式进行宣传、解读,让家长理解、支持。  四是进一步强化监管,加强服务性收费的监督检查,发现学校有乱收费行为的,责令其立即整改纠正;对社会、家长的投诉,逐件认真调查核实,做到有举必查,查实必纠,并严格进行责任倒查和责任追究

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