中华腾飞的基石——计算机继续教育初探.pdf

中华腾飞的基石——计算机继续教育初探 电子工业出版社孙延真 I摘要I_末支论连7计革机堆续鞋育的三个层玻：计算机专业凡爵、非计耳机的科被骨干、球上州外的具 有大、中专以上t化术平的九，论述了我目计算机的现状扣对篡眦及针对上逮许况应当如何组织计算机继持 牧育教材的办法。井表明了电子工业出板社将用更丰富、高质量的出扳拍迎接荷世纪的到来。 一、引言 计算机科学和技术的迅猛发展，强有力地推动了全世界经济和社会的飞速进步，它不但极 大地提高了各行各业的工作效率和质量，而且正在急剧地改变着』、们的工作方式和生活方式： 因此，当今很多国家将大量的人力，物力和财力投向计算机的科学研究，技术开发，普及教育及 推广应用，以争夺这个对政活、军事、经济、文化以至整个社会发展都具有决定意义的“制高 点”。 在这一新形势面前．越来越多的人认识到把计算机做为高科技工具改进本职工作的重要 性，因此产生了学习计算机知识的技能的强烈需求。这一需求推着计算机继续教育高潮的到 束。 二、计算机继续教育的三个层次 ’ 根据我国国情舒析，计算机的继续教育可分为三个层次： 第一个层次星对计算机专业人员的继续教育。 这部分人员虽然在大学里学过有关计算机的专业知识，但是计算机科技突飞猛进的发展 幢他们的知识陈旧速度加快，他们感到只有不断更新知识才能不落后于时代。因此对他们进 行计算机新知识的继续教育就成为必要。 第二个层次是对计算机专业外的业务骨干的继续教育。 这部分九员受过中、高等教育，目前大部分是中缎以上职称，多年从事于某一专业方向的 科研、生产、经营、管理等工作，是各行业的骨干。他们虽然有较高的文化水平，丰富的专业知 识aⅡ经验，但对计算机这一新型工具还知之不多或不能得心应手地运用，使其成为自己工作的 “助推器”。如果这部分人真正学会了把计算机与本专业的工作相结合，将会在我国各个领域 产生巨大的效益．使汁算机科学技术真正转化为强大生产力。所以让这部分八用好计算机是 继续教育的重要使命。 第王个层次是对第一、二层次之外的具有大，中专以上文化水平人员的继续教育。 计算机作为先进科学技术中最活跃的代表，已经渗透到社会文化生活和各个方便．棒凡到 教育，妮乐等领域，进入J’寻常百姓家。汁算机的普遍应用逐渐形成一种计算机文化。变革着 人们的观念，促进着我国现代他的进程。因此，对这部分人员进行计算机继续教育将有助于他 们感受到时代的睬博，认识到科技的威力，树立改革创新的意识，提高适应现代化的能力。这 将成为中华腾飞的社会基础， ． 347 三、计算机的现状和对镱 我们的现状是：虽然计算机硬件不断更新、软件版本不断升级、人机界面越来越友好、家用 电脑的价格越来越便宜……但计算机的人均占有率并不高，应用还够广泛。虽然公家购置计 算机的数量不断增加，有些单位虽然已经用计算机处理文字，但还仅仅停留在打字的阶段，没 有充分开发收集、处理、传递信息的功能，或还没认识到用计算机对传统的工作方式进行技术 改造的必要性。继续教育的任务太重要也太艰巨r。如果我们不抓住现在的机遇，加大我国 计算机继续教育的力度．我们国家与科技先进国家的差距会拉大，四个现代化的进程就会被延 缓。因此，必须在全国范围内，从上到下重视计算机继续教育，有步骤、有重点地推动计算机新 技术的普及和应用。 在上述计算机继续教育的三个层次中．第二，三个层次人员占的比例很大，约占计算机继 续教育对象总数的80％。因此应受到较多的注视。其中第二个层次的外计算机专业的各行 业骨干，应首先成为当前计算机继续教育的重要对象。这是因为： 第一，他们是业务骨干，具有较强的进取精神和较好的专业素质，一旦学会了计算机在本 专业的应用，就会如虎添翼，积极、主动地利用计算机提高本职工作的质量和效率，从而提高工 作水平和竞争力。 第二，他们在本行业有较大的影响力，因此，他们利用计算机改进工作的成果，会激励更多 的人投入学习和应用计算机的热潮，从而促进行业的技术改造，提高科学化、现代化的水平。 第三，这些人分布在各行业．各行业的科学化