青少年文明上网的点滴思考精选.docVIP

青少年文明上网的点滴思考 回龙中学 刘志文 我们不能无视已经在青少年身上发生的一系列网络社会问题，更不能容忍由于这些网络问题而日渐引发的青少年违法犯罪问题，因为网上的道德失范会影响现实人格的健康发展，我们今天的疏忽最终会铸成他们终身发展的遗憾。而消除这个遗憾，单靠家长或单靠学校，是无法完成的，因为一天二十四小时学生不是完全在家或在学校度过的，这就需要家长和学校携起手来，共同应对学生的上网问题。当前家校携手，及时有效的对学生进行网络教育是非常紧迫而且是必要的。 深入了解当前初中生上网问题的现状以及存在的问题，推动我校网络教育向纵深发展。使学生树立正确的人生观世界观和价值观，并对他们进行正确的理想信念教育，增强他们对网络不良诱惑的抵制能力，引导未成年人在家长、老师以及其他责任人的监护指导下，文明上网，为初中生健康的学习和成长营造一个良好的网络环境。 网络影响着社会生活的各个方面，尤其是对青少年而言，网络世界更是一个全新的生活体验，勿容臵疑，随着IT业的发展，计算机的普及，我们正在进入数字化的互联网时代，网络正日益深刻地影响着我们的生活。据统计，我国目前上网人数已超过3000万，其中又以25岁以下的青少年学生居多，并且这个数字还在以惊人的速度增长。 网络是一把双刃剑，他在给我们生活带来积极影响的同时，也给我们带来了一些消极的负面影响，尤其是对青少年的影响，不容我们忽视。青少年，身心发育尚不成熟，缺乏自我防护意识和自我保护能力，辨别是非的能力较差，因而也就缺乏对网络消极面的抵抗力，一些网上低俗内容就很容易影响他们稚嫩的心灵，令他们沉溺于虚拟时空，松懈学业，放弃追求，甚而引发一系列的社会问题。 鉴于互联网的重要性和复杂性，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，明确提出要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明，随后由共青团中央、教育部、文化部、国务院新闻办公室、全国青联、全国学联、全国少工委和中国青少年网络协会等部门，联合向全社会发布了《全国青少年网络文明公约》，这是我国第一个进行网络道德自律的纲领性章程，也是全世界第一个提出的网络道德自律的正式文件，虽然公约没有法律约束力，但是其强大的社会导向力必能对广大青少年的网络行为产生积极的影响。同时，国家在2002年11月15日施行的《互联网管理条例》也为我们进行本课题研究提供了重要的理论依据。 二十一世纪是一个开放的、网络高速发展的信息型社会，随着科技的进步、经济的发展，信息技术的发展，人类正在进入一个数字化、网络化、信息化的崭新时代。与此同时，网络也进入了千家万户，影响着广大青少年的学习和成长，对中学生的行为方式、价值观、道德观等产生了重大的影响。我们这次课题研究的具体内容是从初中生现在的上网现状出发，分成了三部分：一是，初中生文明上网的引导教育；二是，初中生上网成瘾学生的心理咨询与矫正；三是，家校联合，加强对学生的监管。 家校联合，共同应对学生的文明上网问题，是一项复杂而艰巨的系统工程，具有很强的科学性、知识性和技术性，在实际研究过程中，必须采取科学的方法和严谨的治学态度，遵循以下几个原则： 1、贯彻以学生为本，促进学生的可持续发展原则。研究过程中，遵循学生的身心发展特点，充分了解上网学生的实际情况，从学生的实际体验出发，用人性化的方式，从学生自身差异出发，让学生文明上网。 2、贯彻整体性原则：让学生树立全面发展的观点，要多角度，全方位的对学生上网问题进行分析，综合考虑内外因，主客观，家庭、学校、社会、学生自身等因素，对学生文明上网问题的管理采用综合管理模式。 3、贯彻教育和引导相结合的原则，做好上网学生的心理疏导工作：学生上网问题，有利也有弊，我们不能因噎废食，也不能放任不管，我们要及时发现问题及时教育和引导，最好将问题消灭在萌芽当中，这就要求家长和学校及时沟通，引导孩子文明上网。 4、贯彻家长和学校齐抓共管的原则：家长和学校都不能袖手旁 观，要积极主动参与到对学生的教育和管理当中来，结成统一战线，共同应对学生的上网问题。 5、可操作性原则：实验研究时，不追求高难度，只要求便于操作，便于实践和研究。 建立课题研究小组，开展学生上网情况的调查，建立学生上网情况访谈录，做到对学生的教育工作有案可查，有详细记录，有阶段性成果。例如：为促进家校联合，让学生文明上网工作的全面实施，校长亲自挂帅，由主管德育的副校长具体负责，处理各方面工作，成员包括学生处主任，团支书，班主任，思想品德课教师、家长代表，共同构成一个完整的试验机构。开学初，由学校向全体学生发一份《文明上网》的倡议书；在全校范围内举行“文明上网，健康上网，拒绝沉迷”的大型签名活动，全校师生和学生家长共同参与；每学期进行一次学生，家长调查问卷；每个月出一期“文明上网，拒绝沉迷”的黑板报；每个月家长和学校教师沟通