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村支部书记两学一做工作情况汇报 村支部书记两学一做工作情况汇报 　　为促使“两学一做”学习教育更具针对性，市政府住库吉拜西村、北村联合党支部在“两学一做”学习教育中，注重发挥村党支部书记的带动和示范作用，引领广大党员开展学习教育，在学习中，支部书记积极创新学习模式，拓展学习载体，创新学习方式，推进“两学一做”学习教育取得实效。 一、提前谋划准备，打牢学习教育基础 　　“两学一做”学习教育开展以来，村支书把“两学一做”学习教育作为XX年党建工作的龙头任务，在充分学习的基础上，进一步理清思路，压实责任，谋划准备，确保了村队“两学一做”学习教育高标准、高质量推进。 　　一是排查党员，夯实“根系”。以“组织关系理顺、参学党员不少”为目标，村支书牵头，支部具体落实，对党员基本信息、组织关系转接、交纳党费和参加组织生活、外出流动和作用发挥等情况进行摸底核查，切实摸清党员底数，明确隶属关系，做到底子清、情况明，夯实“两学一做”学习教育的基础。 　　二是收集资料，备好“营养”。紧扣中共中央“两学一做”学习教育方案和乡党委“两学一做”学习教育方案部署要求，同工作对一起研究制定符合农村党员实际的学习方案和计划，收集整理党章党规、习近平总书记系列重要讲话等相关学习资料。严格落实“三会一课”制度，带头贯彻党章要求，利用农闲时间组织全体党员集中学习，利用“每周三政治学习日”分组学习，给每个党员制定和印发统一的学习资料，人手一份，做到自学和集体学相结合，累计开展专题党课6期。 　　三是健全制度，畅通“茎杆”。村支书作为履行党建工作第一责任人职责，认真总结了在群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育中创造出的好做法、好经验，为深入推进“两学一做”学习教育提供借鉴。同时，要求支部将“两学一做”学习教育与“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度相结合，增强学习的针对性和吸引力，畅通“两学一做”学习教育活动开展渠道。 二、活用新兴媒体，促使政治学习经常化 　　结合农村党员干部在学习过程中思想活跃，需求差异化的实际，支部书记将新兴媒体与学习教育活动相结合，促进党员干部群众学习经常化。 　　一是丰富学习内容。支部书记注重发挥新媒体灵活、便捷、及时的优势，在“两学一做”学习教育开始之际，就建立了党员干部学习交流微信群，以此为载体，通过及时整理、编发推送学习教育资料，让党员随时随地学，见缝插针学，拓展了学习空间。截至目前，已通过“两学一做”微信群推送专家视频讲座3期，听《党章》《条例》等音频34期，印发学习教育资料28期。 　　二是创新学教形式。在完成规定动作的同时，支部书记创新学习教育形式，在党员“两学一做”学习交流微信群中开设了“线上党课”活动，落实党员干部轮流领学《党章》，发语音讲党课制度。同时，鼓励青年党员以录制视频的形式参与讲党课，营造浓厚学习氛围。截至目前，共有4名党员干部录制了视频党课在微信群中共享，该活动得到了全体党员的热情参与和普遍欢迎。 　　三是搭建交流平台。依托“两学一做”学习教育展板，支部书记积极搭建学习、交流、共享平台，特设学习专栏内容包括学习简报、先进典型、学习体会和学习笔记展等。全体党员以专栏为平台，交流学习动态，分享学习心得。目前，共展示“两学一做”优秀学习笔记6本，发布学习简报13期，心得体会20篇。 三、敢于亮明身份，主动抓好问题整改 　　针对个别党员干部对一些贫困党员和“四老”人员长期不管、不问，党员先锋模范作用发挥不明显问题，支部书记结合此次学习，将学习教育融入党员公开承诺、党员模范示范岗活动、党员亮身份做表率活动中，加强对党员自身存在的不足进行整改落实。 　　一是注重实效，抓实“整改”。结合“周三政治学习日”支部书记牵头组织召开党支部专题组织生活会，深入查找存在的问题，严肃开展批评与自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施，制定整改台账，着力解决党员队伍、党的组织生活等方面问题。“七一”之际，组织慰问贫困户，帮扶困难人员，持续推进作风转变，提高为群众服务水平，增加服务能力，全面提升基层党组织核心凝聚力。 　　二是强化宗旨，注重“真做”。将“三会一课”作为常态化，并结合实际把学习教育具体化，引导村队党员增强“四个意识”，增强组织观念。在村队中心工作安排上，支部书记积极将工作与产业发展、精准扶贫、美丽乡村建设等市委、政府部署的重要工作相结合，自觉践行“四讲四有”，压茬进行、依次推进，提高为群众服??水平。 　　三是加强宣传，营造“环境”。活动开展中，充分利用简报、专栏等形式，加大学习教育的宣传力度，提高党员群众知晓率。制作设立宣传展牌4面，注重做好对先进典型经验做法的发现培育、提炼总结和推广上报等工作，加强舆论引导，营造良好氛围。