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章法布局的形式《EduOffice数字化书法互动教室教学系统》 《EduOffice数字化书法互动教室教学系统》依据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教育语文课程标准》自主研发的数字书法教学系列中的一款高端互动集成产品。通过书法互动授课系统、书法教学备课软件、书法教学资源、教学一体机、书法教学仪、互动书法桌及学生书写仪等集成化软硬件环境，教师与学生进行互动式教与学，如任意学生书写过程和作品的展示与讲评，有效提高书法授课的教学效果。系统遵循“指导纲要”中书法教学的规范要求，全面涵盖书法教学过程中的“教、学、练、评、创”五个环节。数字书法互动教学与全息书法字库等诸多创新性功能，在继承传统授课的基础上，创造了新型书法授课模式，让书法教学迸发出新活力。 章 法 布 局 章法是指安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系??方法，也就是一幅作品的整体布局和分行布白方法。在一幅书法作品中，字与字之间并非简单地堆砌、机械地排列，而是需要字与字、行与行、落款与正文之间相互照应，息息相关，血脉贯通。 0002章法布局要领，概述 一、章法布局要领 硬笔书法作品的章法可大体借鉴毛笔书法的章法布局。根据传统的章法布局形式，硬笔书法的章法布局应遵循以下基本原则和方法： 0003章法布局要领，谋篇布局 （一）谋篇布局 如同写文章动笔之前的构思、绘画要事前先构图一样，创作一幅书法作品，必须事先进行谋篇布局。要先将要写的纸幅的尺寸大小、开式、形状，以及写多少行、多少列，怎样排布，款式如何落法，预先斟酌筹划一番，再下笔书写。书写时就是要上留天，下留地，左右让出空位，使四周气息相通。 0004章法布局要领，首字领篇 （二）首字领篇 开头第一个字，要起到管领全篇的作用。第一个字有很大的制约力，孙过庭《书谱》云：“一点成一字之规，一字乃终篇之准。”一幅书作的第一个字就像唱歌第一句起调一样，其轻重、大小和形态，直接统管全篇的字体风格、大小和形态，决不能不假思索随意下笔。要意在笔先，经过认真思考后，再去下笔书写。 0005章法布局要领，行气贯通 （三）行气贯通 一行之首尾以及行与行之间的安排要疏密得体，虚实结合，字与字间上下承接，左右顾盼，彼此照应，搭配得当，一气呵成。这一点，在章法布局中非常重要。初学布局，要认真做到字正行直，字走中线，这是行气贯通的基础，同时还要掌握字与字之间的笔势、笔意的连贯性。 0006章法布局要领，文款协调 （四）文款协调 “文”，是书写内容的正文。“款”，是前后的落款文字。比如作者书写的内容、时间、地点、书赠对象等等。落款字体以及大小等都应该去认真斟酌，不能随心所欲地去书写。 0007章法布局的形式，概述 二、章法布局的形式 硬笔书法从用途上可分为实用和欣赏两种形式，虽不像毛笔书法那样格外讲究，但也有一定的要求和规范。我们平常书写钢笔字时，由于书写的目的和用途不同，对章法的要求也有所不同。同样，硬笔书法的章法是通过格式来表现的。一般来讲，常见书写格式有两种，即横式或竖式。横式是由左向右书写，其实用性强；竖式多为传统写法，即从右向左，从上到下书写，多为欣赏所用。 0008章法布局的形式，横式章法要求 （一）横式章法要求 横写格式是运用最普遍的硬笔书法章法形式。它的排列形式主要有两种： 0009横竖成行 横竖成行 这种形式适宜于工整的楷书或略带行意的行楷，它最常见于在方格稿纸上书写。 在方格稿纸上书写，注意要把字写在格子中间，只要不随便出格，占住格子，控制住字的大小，尽量把字写得匀称。 0010横有行，竖无列 横有行、竖无列 横有行、竖无列的形式，多见于在单格稿纸或没有字格的白纸上书写。书写时注意以下几点： （1）在单格稿纸上写字，可以格子的下线为基准，字的高度控制在格子高的2/3，上部要留出1/3空白作为行距；也可写在两线中间，但不能写得太满，与两线距离要匀称。 在白纸上写字，主要要使字行上下行平行，行距至少要占字高的2/3。如果行距过小，就会给人以拥挤、压抑的感觉。 （2）整篇的行首字要上下对齐，行尾字也要尽可能做到对齐（最后一行除外）。在写每行的最后四五个字时，要有意识地调整字距，以达到到行尾平齐。 （3）在白纸上写字，要注意留出天头、地头和左右两边，切忌顶天立地，撑左挤右，写满整纸。否则会让人感觉透不过气，看着很不舒服。 （4）要量纸定字。写字之前，要先估算好一张纸上写多少字、多大字、多大行距，打好腹稿，然后再动笔。 （5）行笔时要注意字的气韵贯通，特别是前字的末笔与后字起笔的呼应和连带。 0011竖式章法要求 （二）竖式章法要求 竖式硬笔书写要求字序由上而下，行序从右至左，气韵上下贯通，犹如高山瀑布，一泻千里。