中学数字化校园验收汇报材料.docVIP

中学数字化校园验收汇报材料 　　尊敬的各位领导、专家： 　　大家下午好！下面我代表荆家镇里仁中学，就数字化校园创建工作，向各位作简要汇报。 　　荆家镇里仁中学坐落于荆家镇人民政府驻地以西两公里的里仁村，新建于1988年8月，2008年里仁小学并入我校，成为义务教育九年一贯制学校。现有专任教师40人，在校学生512人。 　　随着现代信息技术的发展，人类利用互联网传递信息变得越来越快捷、频繁，基于数字化的电子文化的发展给传统的书本文化带来巨大的冲击，如何实现课堂模式、教学手段、学习方法、课程教材等方面的跨越式发展，是我们面临的严峻挑战。基于此认识，2014年，学校多方筹措资金进行现代教育技术教育装备的更新和完善，并逐步确立了建设数字化校园、增强学校发展后劲这一思路，全校上下积极探索和实践，为促进学校内涵式发展，奠定坚实基础。现将近期我校数字化校园创建工作情况汇报如下： 　　一、理清思路，创新机制 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。 　　据此，我校制定的总体框架是，以“师生”为核心，围绕数字化校园资源、管理、服务三要素，依托数据中心及应用支撑平台，重点建设校园资源中心、校园管理中心、校园服务中心应用系统，以形成校园数字化的科研环境、教学环境、培养环境和生活环境。 　　在我校筹建淄博市数字化校园之初，聘请县电教站领导到学校为学校领导班子解读《淄博市数字化校园建设指导方案》和《淄博市数字化校园建设评价指标》，诠释数字化校园建设的重大意义。接着，我们多次组织了教师培训，学习《淄博市数字化校园建设评价指标》，还利用晨会、橱窗、板报、校园网站等阵地向全校同学发出倡议，号召大家“人人参与、时时关注、处处用心”，积极投身数字化校园创建工作。 　　为理清部门职能，明确创建责任，学校调整总务处部分职能，与原信息技术教研组整合建成学校网络管理中心，直接接受校长室领导，具体承担数字化校园创建的规划与实施，在学校数字化校园创建工作领导小组的指导下，网络管理中心出台了《里仁中学创建“数字化校园”实施方案》这一纲领性文件，形成了全面科学的考核机制，激励教师使用数字化手段促进教育、教学。 　　二、科学投入，软硬共施 　　近年来，在县教体局的关心支持下，我校的基本信息技术教育技术装备已得到全面更新，目前我校学生用台式计算机50台，教师用笔记本电脑40台，办公用计算机9台，手机、平板等接入50台。学校生机比为10：1，师机比为1：1。教室内电子白板及投影设备21套，实现班班通。多功能媒体教室一个，可容纳200多名学生，功能教室、学生活动室均已实现数字化教学。 　　在创建过程中，在我校的软件和硬件发展从“建网络、建队伍、建资源库”入手，采用“边建设，边应用，以应用促建设”的方式逐步推进。 　　1.建网络——完善网络硬件环境 　　数字化校园建设从硬件建设上可分为三块：校园网、服务器和电脑设备、数字输出设备。我校主要从以下几个方面构建网络。 　　（1）校园网具备三层交换功能，并通过100M光纤宽带接入教育城域网或因特网，内部100M交换至桌面，全面规划和布置校园信息点； 　　（2）校内配置3台以上的服务器，用于接入代理、校内网站系统、校内资源库和管理及教学平台等服务； 　　（3）每个年级配置1台办公用电脑，教师每人一台笔记本； 　　（4）实现班班通。 　　（5）改造网络机房，升级部分配置较低的电脑，并配备过滤系统，使之兼具学校“绿色网吧”功能； 　　（6）完善安装视频监控系统和周界入侵报警系统。 　　2.“建队伍”——不断培养信息技术人才 　　我校负责数字化校园维护的专职技术人员有两名，兼职技术人员每个年级1名，可以说这些教师不论是技术还是事业心都是一流的，这些教师为我校的数字化校园建设和管理做出了极大贡献，他们是真正的财富。我校高度重视教师信息技术能力的培养，曾多次组织教师参加电子白板课件制作培训、微课程制作培训、班级多媒体网络教学培训等，全校教师的计算机技能水平有了大幅度提高。我校在2013年，2014年县教学评优优质课评选，4人参加，三人获一等奖，1人获二等奖；电子白板优质课评选中，我校6人参加，4人获一等奖。在2014年度淄博市微课程大赛中，我校制作并上传了86件微课作品，并分获一等奖2个，二等奖3个。 　　3.“建资源库”——不断完善数字资源 　　数字化资源建设是数字化校园的重要元素，我们主要从以下两个方面入手： 　　（1）外部资源：充分利用已有的教育科研外部资源。如，桓台教研网提供的资源库、中小学