中学心理健康教案 我与家.docVIP

中学心理健康教案我与家 　　活动设计： 　　1.家庭是社会的组成部分。在社会中，凡是有人群的地方，都有矛盾的存在，家庭也不例外。通过填写“家庭写真”问卷和小记者的采访，使学生了解自己的家庭，认识到家庭矛盾的存在是难免的，是很普遍的。2.通过情境设置与角色扮演，使学生了解一些影响家庭和谐、引起家庭冲突的原因，并学会解决家庭矛盾。3.通过共同讨论使学生认识到家是爱的港湾，只要对家人充满爱心，任何矛盾都是可以化解的。 4、当前，独生子女家庭日趋增多，家庭问题也不断涌现。相当一部分家长日夜操劳，给儿女吃好的，穿好的，过份溺爱孩子，只要孩子学习好，考上大学就行。不少学生在家里除了学习之外，对家务事不屑一顾，连“举手之劳”都没干过，过着饭来张口，衣来伸手的生活。这与素质教育是相违背的。通过短剧表演，启发学生体验学生父母的辛劳和苦心，向父母奉献爱心。1.了解自己的家庭，认识自己与家的关系。2.认识家庭矛盾产生的原因。3.学会解决家庭矛盾。4.学会体谅父母，用行动表达爱心。1.讲述与讨论。2.小记者采访。3.情境设置与角色扮演。4.自我表述。1.通知学生收集有关描写“家”的语句，每个同学准备三句，越多越好。2.挑选四个小记者，准备对每个小组的同学进行有关家庭冲突的采访。3.准备三至四个贴近学生家庭生活的情境，让几个同学编排小品表演。4.给每个同学准备一份“家庭写真”问卷。1.四个小记者分组进行采访，了解各人与父母有哪些冲突，由什么原因引起。2.小记者交流采访结果，归纳产生冲突的原因。1.情境中的人物冲突是什么?自己与哪一种情境相似?2.各种情境中人物发生冲突的原因是什么?3.解决冲突有哪些方法?(重点)4.哪些方法是双方可以接受的?5.哪些方法是双方都无法接受的?1.落实“爱家计划”。中学生随着知识的增加，对家长的贡献和自己应该报答父母的道理很容易认识，但他们往往会只说不帮。所以本课不仅要求学生订“爱家计划”，还要落实到位，进行小结和评比。对做得好的同学给予表扬、奖励。引导学生明白什么样的爱家行动是值得肯定的，是应该大力提倡的。2.请家长到校座谈。把同学们收集的有关描写“家”的语句及填好的“家庭写真”给家长看。从家长方面了解家庭冲突和矛盾。要求家长不要过份溺爱孩子，要让孩子吃点苦，同时要尊重孩子的自尊心，不要过份干预儿女，不要按自己的意愿去设计儿女的未来。此外，请家长协助督促孩子完成“爱家计划”。教师协助家长及时调整不恰当的期望值。