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新路径四年级上册教案 佚名 Lesson D What’s her name ? Period 1(第一课时) ⅠTeaching aims: 教学目标 1．能够认读,her,his和its,并初步拼写。 2．通过本课的学习，学生应较熟练的掌握询问对方和第三者英语表达法 “What’s your/his/her/its name ?”和答语“My/His/Her/Its name is …… 3.通过本课的学习，进一步提高学生与他人交往的能力。 Ⅱ Teaching difficulties and importance:(教学重难点) 1.学会单词her, his ,its的用法和拼写。 2.灵活使用询问他人姓名的英语表达 What’s your/his/her/its name? My/His/Her/Its name is …… Ⅲ Teaching steps:（教学步骤） Step 1: Greetings (上课前也可以用相机拍出全班同学的照片在输入到课件里) 1.师生之间相互问候 How nice to see you again ! What’s your name?（同学之间也相互问） Step 2: Magic box. （1） 创设情景复习my 和 your的用法。 T: boys and girls, what’s this? a book , yes , my book. (再强调一次) my book.. 询问学生：Where’s your book ? take out your book. Follow me : my book. (2). 又举其他例子：My pen , my pencil , my mouth . 2.根据图片和情景教学新词汇。 （1）T : Boys and girls , look at this picture . This is a girl. This is a book, whose book ? her book. (出示PPT) 再读二次( her book )出示下一张幻灯片： her pen 强调“her” h-e-r. （2）套入班上女同学的名字做练习 This is xx’s pencil , (Yes or No？)Yes. her pencil. oh. her name is XX.. （3）练习His. (4）练习its(看图片，几种动物) T: What’s this? It’s a monkey. Piont to its head . Whose head? Its head. Its(老师说前面，学生补充) nose, Its nose... Its ... 接着出示米奇和米妮老鼠. This is Mickey and Minnie mouse.跟老师读 It’s name is... （5）几个单词卡片(LeLe,Rose,Mickey)再读一次，问 lele is a boy or girl 读/His/ Her /Its name is …… Step 3 : Let’s play 介绍自己左右的同学，（可以用刚拍出的照片来相互介绍） My name is…… ,Her name is ……, It’s name is... Step 4 : 教学句型 “What’s his/her name?”答语“His/Her name is ……” 1．感知和体验句型“What’s his name ?” T : What’s his name ?（出示幻灯成龙图片） Ps: ChengLong. T:Yes,His name is ChengLong.（可以看黑板再读问答一次） 指班上的同学问：“What’s his name ?”学生答 2．同样的方法继续练习：Zhuge liang,WuSong, ,A Fanti , Chang’e, Hu Mu Lan ,Ladygaga,Mickey,Minnie. 3．师生相互问答练习。用班上同学的名字。师问，生答，生问，师答。 4．同桌相互问答（指着课本） 5．展示练习成果 6．若有时间可以欣赏Work book中的 Let’s chant Step 5 : Homework. T : Boys and girls , today we learned…… What’s his/hre/its name ? His/He