八年级生物第五单元.docVIP

八年级生物第五单元生物圈中的其他生物知识目标1通过对运动系统组成的学习使学生认识动物的运动依赖于一定的结构认同动物结构与功能相统一的观点2、通过学习运动这一功能使学生能阐明运动与其他各系统的联系3、通过观察各种动物的运动使学生能举例说明运动对动物生存的意义能力目标1通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生实践相联系2、通过模拟实验的制作使学生具有能运用所学知识尝试一些手工制作培养动手操作能力情感目标从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯【教学重点】 1、使学生认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。【教学难点】1、认识动物的运动中结构与功能相统一的观点阐明运动与其他系统的联系【教学方法】 讨论学习法，实验演示举例【课前准备】 教师准备(1)家兔骨骼标本人体骨骼模型人体骨骼肌与骨，关节关系的模型(2)动物觅食，避敌等各种动作与劳动机器等的影像资料或画片。学生准备(1)查找资料，询问有关人的运动系统以及运动损伤的知识。(2)手工制作材料：硬纸板松紧带图钉【课时安排】 1 课时教学过程 学习内容 学生活动 教师活动 动物的行为 动物的行为常常表现为运动。动物的运动依赖于一定的身体。 运动系统的组成： 骨骼 关节 肌肉 骨、关节和肌肉的协调配合 其他系统的协调配合 看录像 观察 说出动物的行为的定义： 动物所进行的一系列与生存和繁衍有关的活动都叫动物行为 1.对照家兔的骨骼图，观察家兔的骨骼标本，重点观察前肢骨和后肢骨： 2. 关节使骨可以产生位置的移动。 3.骨骼肌的特性有： ①受到刺激能收缩 ②连结不同的骨 ③只能收缩牵拉，没有推力 讨论 制作模型 讨论： 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 控制和配合：神经系统 能量的供应：消化系统、呼吸系统、循环系统 观看录像，小结放有关猎豹捕食斑马，仙鹤起舞，鸟儿高飞，鱼翔浅底，运动员的竞技表演等内容的录像资料将画面指向运动员凸起的肌肉和猎豹奔跑时强劲收缩的后肢肌肉结合29页的讨论问题进行讨论，根据讨论结果和以上知识让学生制作肌肉牵动骨运动的简易模型。播放动物的捕食与被捕食的过程的录像，引导学生认识并总结运动对于动物生存的意义。巩固练习看谁选得对1、运动的骨骼肌在运动中起答案：BA、杠杆作用 B、动力作用 C、支持作用 D、支点作用2、关节在运动中起答案：CA、连结作用 B、杠杆作用C、支点作用 D、支持作用3、骨在中起 答案：A、支点作用 B、协调作用C、动力作用 、杠杆作用4、屈肘动作的完成是由于 答案：A、肱二头肌收缩B、肱三头肌舒张C、肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张D、肱二头肌等屈肌肌群收缩，同时肱三头肌等伸肌肌群舒张板书设计第一一运动的结构及功能： 骨骼肌：能收缩产生运动的动力 骨、关节和肌肉的协调配合产生运动 二运动系统与其他系统的关系三运动对生物生存的意义 关节 关节囊 关节面 关节腔 关节头 关节窝 关节 关节囊 关节面 关节腔 关节头 关节窝